| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第9-19页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第9-12页 |
| 1.1.1 地理位置及其人口 | 第9-10页 |
| 1.1.2 黄冈地区留守儿童寄宿制学校现状 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 课题研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 课题研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状与发展动态 | 第14-15页 |
| 1.3.1 国内动态 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国外动态 | 第15页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容及思路 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4.3 红安县、罗安县、黄梅县等地实地走访调查问卷 | 第16-17页 |
| 1.5 论题研究的框架 | 第17-18页 |
| 1.6 本章小结 | 第18-19页 |
| 第2章 乡村留守儿童寄宿制小学概述 | 第19-22页 |
| 2.1 乡村留守儿童的概念及产生 | 第19-21页 |
| 2.1.1 留守儿童的概念 | 第19页 |
| 2.1.2 留守儿童的产生的缘由 | 第19-21页 |
| 2.2 乡村留守儿童寄宿制小学建设现状 | 第21页 |
| 2.2.1 寄宿制小学 | 第21页 |
| 2.2.2 乡村寄宿制小学的现状 | 第21页 |
| 2.3 本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 湖北黄冈乡村留守儿童寄宿制小学室内空间分析及设计原则 | 第22-39页 |
| 3.1 湖北黄冈乡村留守儿童寄宿制小学室内空间环境分析 | 第22-30页 |
| 3.1.1 教学楼 | 第22-25页 |
| 3.1.2 宿舍 | 第25-30页 |
| 3.1.3 食堂 | 第30页 |
| 3.1.4 留守儿童之家 | 第30页 |
| 3.2 湖北黄冈乡村留守儿童寄宿制小学室内空间设计的原则 | 第30-38页 |
| 3.2.1 尊重地域环境,亲近自然 | 第30-31页 |
| 3.2.2 应用地方材料,体现本土文化 | 第31-36页 |
| 3.2.3 满足留守儿童心理需求 | 第36-37页 |
| 3.2.4 安全性 | 第37-38页 |
| 3.2.5 经济实用性 | 第38页 |
| 3.3 本章小结 | 第38-39页 |
| 第4章 湖北黄冈乡村留守儿童寄宿制小学室内空间设计的方法 | 第39-58页 |
| 4.1 室内不同空间形式的组合与关联 | 第39-53页 |
| 4.1.1 教室空间 | 第39-45页 |
| 4.1.2 宿舍空间 | 第45-48页 |
| 4.1.3 食堂 | 第48-52页 |
| 4.1.4 “留守儿童之家” | 第52-53页 |
| 4.2 室内装饰材料的使用 | 第53-55页 |
| 4.2.1 硬质材料 | 第53-54页 |
| 4.2.2 软质材料 | 第54-55页 |
| 4.3 室内色彩的设计 | 第55-57页 |
| 4.3.1 冷暖色调配置 | 第55-56页 |
| 4.3.2 植物色彩配置 | 第56-57页 |
| 4.4 本章小结 | 第57-58页 |
| 第5章 基于毕业设计-湖北黄冈乡村留守儿童寄宿制小学室内空间设计分析 | 第58-83页 |
| 5.1 项目背景 | 第58-64页 |
| 5.1.1 七里坪镇民居特色 | 第59-61页 |
| 5.1.2 黄冈市红安县长兴小学环境概况 | 第61-64页 |
| 5.2 项目理念及创新 | 第64-65页 |
| 5.3 设计方案分析 | 第65-82页 |
| 5.3.1 学校室内空间布局 | 第65-78页 |
| 5.3.2 室内色彩及家具细节分析 | 第78-79页 |
| 5.3.3 传统元素在建筑设计中的运用 | 第79-82页 |
| 5.4 本章小结 | 第82-83页 |
| 第6章 总结与展望 | 第83-86页 |
| 6.1 研究成果总结 | 第83页 |
| 6.2 展望 | 第83-84页 |
| 6.3 本章小结 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 附录A | 第89-90页 |
| 附录B | 第90-91页 |
