青少年应激适应能力的量表编制研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一部分 研究概述 | 第9-16页 |
| 1 应激适应能力的概念及辨析 | 第9-11页 |
| 1.1 概念的历史发展 | 第9-10页 |
| 1.2 应激适应能力与相关概念的辨析 | 第10-11页 |
| 2 青少年应激适应能力的测量 | 第11-12页 |
| 2.1 与青少年相关的量表 | 第11页 |
| 2.2 与应激适应能力相关量表 | 第11-12页 |
| 3 青少年应激适应能力的相关研究 | 第12-14页 |
| 3.1 应激适应能力与青少年亲社会行为 | 第12-13页 |
| 3.2 应激适应能力与青少年心理健康 | 第13页 |
| 3.3 应激适应能力与青少年教育 | 第13页 |
| 3.4 应激适应能力与青少年人际关系 | 第13-14页 |
| 3.5 应激适应能力与其他方面 | 第14页 |
| 4 问题提出 | 第14-16页 |
| 第二部分 青少年应激适应能力量表的编制 | 第16-27页 |
| 1 本研究的理论构想 | 第16页 |
| 2 预测问卷的项目编拟 | 第16-17页 |
| 3 试测与项目筛选 | 第17-19页 |
| 3.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.2 结果与分析 | 第18-19页 |
| 4 正式问卷的形成 | 第19-27页 |
| 4.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 4.2 结果与分析 | 第20-26页 |
| 4.3 讨论 | 第26页 |
| 4.4 结论 | 第26-27页 |
| 第三部分 青少年应激适应能力的调查研究 | 第27-42页 |
| 1 研究目的 | 第27页 |
| 2 研究方法 | 第27-28页 |
| 2.1 被试 | 第27-28页 |
| 2.2 研究工具 | 第28页 |
| 2.3 程序 | 第28页 |
| 2.4 统计处理 | 第28页 |
| 3 结果与分析 | 第28-39页 |
| 3.1 五个主因子在学校性质上的差异性分析 | 第28-29页 |
| 3.2 五个主因子在性别上的差异性分析 | 第29-30页 |
| 3.3 五个主因子在家庭所在地上的差异性分析 | 第30页 |
| 3.4 五个主因子在是否独生子女上的差异性分析 | 第30-31页 |
| 3.5 五个主因子在父亲学历上的差异性分析 | 第31-32页 |
| 3.6 五个主因子在母亲学历上的差异性分析 | 第32-35页 |
| 3.7 五个主因子在家庭月收入上的差异性分析 | 第35-39页 |
| 4 讨论 | 第39-40页 |
| 5 教育建议 | 第40-42页 |
| 第四部分 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录一 | 第47-50页 |
| 附录二 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第53页 |
