| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1. 前言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.2.1 合作学习是最重要最成功的教学改革 | 第9页 |
| 1.2.2 合作学习教学模式贯彻因材施教教学原则,利于调动学生的学习积极性 | 第9-10页 |
| 1.2.3 合作学习教学模式强调学生为主体,有利于培养学生的主体性 | 第10-11页 |
| 1.3 选题意义 | 第11页 |
| 2. 关于合作学习的概述 | 第11-24页 |
| 2.1 合作学习的新颖之处 | 第13-16页 |
| 2.2 国外学者关于“合作学习”概念的阐述 | 第16-17页 |
| 2.3 国内学者有关于“合作学习”概念的阐述 | 第17页 |
| 2.4 国外关于合作学习的研究 | 第17-18页 |
| 2.5 国内关于合作学习的研究 | 第18-20页 |
| 2.6 合作学习教学法应用实施研究现状 | 第20-24页 |
| 3. 研究对象与研究方法 | 第24-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2 研究方法 | 第24-27页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第24页 |
| 3.2.3 比较分析法 | 第24-25页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第25页 |
| 3.2.4.1 问卷的制定 | 第25页 |
| 3.2.4.2 问卷的发放与回收 | 第25页 |
| 3.2.5 教学实验法 | 第25-27页 |
| 3.2.6 数理统计法 | 第27页 |
| 4. 实验设计与实施 | 第27-32页 |
| 4.1 实验控制 | 第27-28页 |
| 4.2 实验测评 | 第28页 |
| 4.2.1 实验前测 | 第28页 |
| 4.2.2 实验后测 | 第28页 |
| 4.3 实验目的 | 第28页 |
| 4.4 实验时间 | 第28-29页 |
| 4.5 实验内容 | 第29页 |
| 4.6 实验分组 | 第29页 |
| 4.7 实验过程 | 第29-30页 |
| 4.8 实验步骤 | 第30-31页 |
| 4.9 实验假设 | 第31-32页 |
| 5 结果与分析 | 第32-46页 |
| 5.1 在体操教学中实施合作学习的价值和意义的讨论与分析 | 第32-33页 |
| 5.1.1 在体操教学中实施合作学习对学生学习能力的价值分析 | 第32-33页 |
| 5.2 实验组与对照组实验前教学技能指标的比较与分析 | 第33-34页 |
| 5.3 实验前学生对教学技能认知的比较与分析 | 第34-35页 |
| 5.4 实验前对照组实验组学生问卷调查表 | 第35-37页 |
| 5.5 在体操教学中实施合作学习教学法实验后成绩比较分析 | 第37-39页 |
| 5.6 实验后实验组与对照组实验数据对比分析 | 第39-41页 |
| 5.7 实验后学生对教学技能认知的比较与分析 | 第41-44页 |
| 5.8 实验前后实验组成绩提高比较分析 | 第44-46页 |
| 6. 结论与建议 | 第46-48页 |
| 6.1 结论 | 第46-47页 |
| 6.2 建议 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
