| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 躯体化 | 第11-12页 |
| 2.2 压力知觉 | 第12-14页 |
| 2.3 状态焦虑 | 第14-15页 |
| 2.4 躯体化、压力知觉与状态焦虑的两两关系研究 | 第15-16页 |
| 2.5 以往研究的不足 | 第16-18页 |
| 3 研究设计 | 第18-22页 |
| 3.1 研究目的 | 第18页 |
| 3.2 研究假设 | 第18页 |
| 3.3 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.4 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.5 施测方法 | 第20页 |
| 3.6 数据收集与统计分析处理 | 第20-22页 |
| 4 研究结果 | 第22-36页 |
| 4.1 中学生躯体化现状分析 | 第22-24页 |
| 4.2 中学生躯体化人口统计学变量差异分析 | 第24-27页 |
| 4.3 中学生压力知觉现状及其人口统计学变量差异分析 | 第27-30页 |
| 4.4 中学生状态焦虑人口统计学变量差异分析 | 第30-31页 |
| 4.5 中学生躯体化、压力知觉与状态焦虑的相关分析 | 第31-32页 |
| 4.6 中学生躯体化、压力知觉与状态焦虑的回归分析 | 第32-33页 |
| 4.7 状态焦虑在压力知觉与躯体化间的中介效应检验 | 第33-36页 |
| 5 分析与讨论 | 第36-41页 |
| 5.1 中学生躯体化现状分析 | 第36-37页 |
| 5.2 中学生躯体化人口统计学变量上的差异性讨论 | 第37页 |
| 5.3 中学生压力知觉现状及其人口统计学变量上的差异性讨论 | 第37-38页 |
| 5.4 中学生状态焦虑现状及其人口统计学变量上的差异性讨论 | 第38-39页 |
| 5.5 中学生躯体化、压力知觉、状态焦虑三变量间的相关分析 | 第39-40页 |
| 5.6 状态焦虑的中介效应分析 | 第40-41页 |
| 6 结论 | 第41-42页 |
| 7 创新点与不足 | 第42-43页 |
| 8 建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
