| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题背景及意义 | 第9-12页 |
| (一) 选题背景 | 第9-10页 |
| (二) 选题意义 | 第10-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-15页 |
| (一) 国外研究现状 | 第12-13页 |
| (二) 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 三、研究方法与创新点 | 第15-17页 |
| (一) 研究方法 | 第15-16页 |
| (二) 创新点 | 第16-17页 |
| 第一章 初中生生命安全教育的概述 | 第17-27页 |
| 第一节 生命安全教育的内涵及具体内容 | 第17-18页 |
| 一、生命安全教育概念界定 | 第17-18页 |
| 二、生命安全教育具体内容 | 第18页 |
| 第二节 生命安全教育的依据 | 第18-22页 |
| 一、认知教育理论 | 第19-20页 |
| 二、马斯洛需求层次理论 | 第20页 |
| 三、生命教育思想 | 第20-21页 |
| 四、政策法律依据 | 第21-22页 |
| 第三节 生命安全教育的目标 | 第22-24页 |
| 一、生命安全教育的基本目标 | 第22页 |
| 二、生命安全教育核心素养目标 | 第22-23页 |
| 三、生命安全教育目标融合内容渗透主题活动课内外一体 | 第23-24页 |
| 第四节 生命安全教育的必要性 | 第24-27页 |
| 一、人的全面发展的需求 | 第24页 |
| 二、客观实际的需要 | 第24页 |
| 三、促进健康成长和构建和谐家庭的需求 | 第24-25页 |
| 四、思想品德新课标的重要体现 | 第25-27页 |
| 第二章 赵楼中学生命安全教育存在的问题及原因分析 | 第27-43页 |
| 第一节 赵楼中学生命安全教育存在的主要问题 | 第27-38页 |
| 一、赵楼中学生命安全教育的现状调查 | 第27-36页 |
| 二、赵楼中学生命安全教育存在的问题 | 第36-38页 |
| 第二节 赵楼中学生命安全教育问题的原因分析 | 第38-43页 |
| 一、学校应试教育重文化知识轻生命安全教育 | 第38-39页 |
| 二、初中生家庭教育缺失 | 第39-40页 |
| 三、初中生自身生命安全意识淡薄 | 第40-43页 |
| 第三章 初中生生命安全教育的对策 | 第43-61页 |
| 第一节 开展生命安全教育的基本原则 | 第43-46页 |
| 一、生活化原则 | 第43-45页 |
| 二、体验性原则 | 第45页 |
| 三、渗透性原则 | 第45页 |
| 四、实效性原则 | 第45-46页 |
| 第二节 生命安全教育的途径 | 第46-54页 |
| 一、提高教师生命安全教育的专业素养 | 第46页 |
| 二、创新思想品德课的教育教学模式 | 第46-51页 |
| 三、开展生命安全教育实践活动,培养生命安全意识 | 第51-54页 |
| 四、开展第二课堂,建立家庭、学校、社会安全教育网络 | 第54页 |
| 第三节 赵楼中学学生生命安全教育的方法 | 第54-61页 |
| 一、增强学校生命安全教育实施的实效性 | 第54-56页 |
| 二、培养学生的生命安全意识 | 第56-58页 |
| 三、搭建生命安全教育网络平台 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 作者简历 | 第75-77页 |
| 学位论文数据集 | 第77页 |