| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景概述 | 第9-10页 |
| 1.2 家庭教育类融媒体节目的相关研究 | 第10-13页 |
| 1.2.1 家庭教育类节目研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 家庭教育类融媒体节目研究 | 第11-13页 |
| 2 家庭教育类融媒体节目的发展 | 第13-19页 |
| 2.1 家庭教育类融媒体节目的定义 | 第13-14页 |
| 2.2 家庭教育类融媒体节目的发展状况 | 第14-16页 |
| 2.2.1 家庭教育类广播节目的发展 | 第14页 |
| 2.2.2 我国家庭教育类融媒体节目现状 | 第14-16页 |
| 2.3 家庭教育类融媒体节目的特征 | 第16-19页 |
| 2.3.1 多形态整合,兼具社教类和服务类节目特征 | 第16-17页 |
| 2.3.2 强调亲子互动,注重用户粘性联系 | 第17页 |
| 2.3.3 亲子时间碎片化,个性化选择接收 | 第17页 |
| 2.3.4 基于互联网思维的家教节目品牌化运营与消费合一 | 第17-19页 |
| 3 《家教好时间》的创作分析 | 第19-28页 |
| 3.1 《家教好时间》的创作背景 | 第19-21页 |
| 3.2 《家教好时间》的设计理念 | 第21-23页 |
| 3.2.1 多种符号融合的节目样态 | 第22页 |
| 3.2.2 可分布的板块节目形式 | 第22页 |
| 3.2.3 主持人串联的集纳编排 | 第22-23页 |
| 3.3 《家教好时间》的环节设置 | 第23-28页 |
| 3.3.1 第一板块：主持人主导的音频版块 | 第23-24页 |
| 3.3.2 第二版块：用户参与的多媒体板块 | 第24-25页 |
| 3.3.3 第三板块：线上线下联动的微视频版块 | 第25-27页 |
| 3.3.4 第四板块：强化服务的多元版块 | 第27-28页 |
| 4 家庭教育类融媒体节目的优化策略 | 第28-30页 |
| 4.1 内容策略：紧跟用户需求设计内容及形式 | 第28页 |
| 4.2 运营策略：发挥不同渠道优势,加强跨平台联动 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录A：《家教好时间》节目策划案 | 第33-37页 |
| 附录B：《家教好时间》节目文本及分镜头脚本 | 第37-50页 |
| 附录C：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
