| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| (一)选题背景与意义 | 第7-8页 |
| (二)文献综述 | 第8-12页 |
| (三)研究思路、研究内容与方法 | 第12-14页 |
| (四)创新与不足 | 第14-15页 |
| 二、远程教育教学质量评价指标体系的基本理论 | 第15-22页 |
| (一)教学质量评价指标体系的基本概念 | 第15页 |
| (二)远程教育教学质量评价的基本概念 | 第15-18页 |
| (三)远程教育教学质量评价理论依据 | 第18-22页 |
| 三、广东开放大学远程教育教学质量评价指标体系实施现状 | 第22-28页 |
| (一)广东开放大学远程教育教学质量评价指标体系结构简介 | 第22-25页 |
| (二)广东开放大学远程教育教学质量评价指标体系现状调查 | 第25-27页 |
| (三)调查结论分析 | 第27-28页 |
| 四、远程教育教学质量评价有关指标分析 | 第28-34页 |
| (一)远程教育教学质量评价有关指标分析 | 第28-30页 |
| (二)国外远程教育教学质量评价指标体系案例分析 | 第30-33页 |
| (三)广东开放大学远程教育教学质量评价指标优化结果 | 第33-34页 |
| 五、广东开放大学远程教育教学质量评价指标体系优化建议 | 第34-40页 |
| (一)远程教育教学质量评价指标体系优化原则分析 | 第34-36页 |
| (二)优化教学质量评价指标的选取 | 第36-37页 |
| (三)建立合理的教学质量评价程序 | 第37-40页 |
| 六、结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A广东开放大学教学质量评价指标调查表(学生用) | 第43-45页 |
| 附录B广东开放大学教学质量评价指标调查表(老师用) | 第45-47页 |
| 附录C学生调查表权重调整表 | 第47-48页 |
| 附录D老师调查表权重调整表 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简历 | 第50页 |
