| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-34页 |
| 2.1 主观幸福感相关研究现状 | 第9-20页 |
| 2.2 工作满意度的研究综述 | 第20-29页 |
| 2.3 职业倦怠的研究综述 | 第29-34页 |
| 第三章 问题的提出 | 第34-37页 |
| 3.1 以往研究的不足 | 第34-35页 |
| 3.2 研究目的 | 第35页 |
| 3.3 研究假设 | 第35-36页 |
| 3.4 研究方法 | 第36-37页 |
| 第四章 数据结果的统计与分析 | 第37-55页 |
| 4.1 调查对象的描述性分析 | 第37-38页 |
| 4.2 调查问卷的效度检验 | 第38-41页 |
| 4.3 信度检验 | 第41-42页 |
| 4.4 调查数据的描述性统计分析 | 第42-43页 |
| 4.5 对人口学变量的比较分析 | 第43-49页 |
| 4.6 相关性分析 | 第49-51页 |
| 4.7 回归关系 | 第51-55页 |
| 第五章 讨论 | 第55-59页 |
| 5.1 农村小学教师主观幸福感、工作满意度和职业倦怠的现状 | 第55-56页 |
| 5.2 农村小学教师基本人口学变量在三个量表上的差异情况 | 第56页 |
| 5.3 农村小学教师工作满意度、主观幸福感与职业倦怠的相关关系 | 第56-59页 |
| 第六章 结论 | 第59-60页 |
| 第七章 相关建议 | 第60-64页 |
| 7.1 提升教师自身的主观幸福感水平 | 第60-61页 |
| 7.1.1 增强教师的自我效能水平 | 第60页 |
| 7.1.2 提高教师的希望水平 | 第60-61页 |
| 7.1.3 提升教师的乐观水平 | 第61页 |
| 7.2 建立社会支持系统 | 第61-62页 |
| 7.3 健全学校和教育行政部门的管理策略 | 第62页 |
| 7.4 个人努力 | 第62-64页 |
| 第八章 研究的不足与展望 | 第64-65页 |
| 8.1 研究的不足 | 第64页 |
| 8.2 研究展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
