| 中文摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-14页 |
| 绪论 | 第14-24页 |
| 第一章:儿童文学发生期的多元准备——晚清民初儿童读物中的插图研究 | 第24-63页 |
| 第一节、传统儿童读物中的图像叙事 | 第24-26页 |
| 第二节、西方视觉文化的强势介入:传教士创办的儿童刊物 | 第26-38页 |
| 一、图像叙事的先声:《小孩月报》的创办 | 第26-28页 |
| 二、对图像的惊人倚重 | 第28-31页 |
| 三、传教士传教姿态的转变 | 第31-34页 |
| 四、从"图解"到"漫画"叙事 | 第34-38页 |
| 第三节、时代汇流中的选择:《蒙学报》等报刊的图像叙事 | 第38-50页 |
| 一、图像既是启蒙的内容又是启蒙的形式 | 第38-40页 |
| 二、上文下图:《蒙学报》 | 第40-42页 |
| 三、图像叙事的初步确立 | 第42-44页 |
| 四、白话加图像:双美齐聚之《启蒙画报》 | 第44-50页 |
| 第四节、图画是启蒙的"利器":商务、中华书局的儿童读物出版活动 | 第50-63页 |
| 一、图像在教科书中的沿革 | 第50-53页 |
| 二、文图并茂:最早的儿童文学读物《童话》 | 第53-55页 |
| 三、第一份真正的儿童画报:《儿童教育画》 | 第55-57页 |
| 四、多样探索:民国前后出版的儿童读物 | 第57-63页 |
| 第二章:儿童文学呈现方式的现代转型—民国儿童读物中的图画故事研究 | 第63-109页 |
| 第一节、新文体的诞生:图画故事 | 第63-84页 |
| 一、图画故事诞生的先期准备 | 第63-66页 |
| 二、《儿童世界》上关于图画故事的文体试验 | 第66-77页 |
| 三、"图画故事也可说是一种儿童文学" | 第77-84页 |
| 第二节、异彩纷呈的图像叙事实践 | 第84-100页 |
| 一、《儿童世界》上的图像叙事实践 | 第84-88页 |
| 二、《小朋友》上的图像叙事实践 | 第88-93页 |
| 三、其他儿童读物上的图像叙事实践 | 第93-100页 |
| 第三节、印刷技术革新为图像叙事发展带来的新局面 | 第100-109页 |
| 一、印刷技术的革新与"童年"概念的产生 | 第101页 |
| 二、晚清民初印刷技术与童书的关系 | 第101-104页 |
| 三、"技术引发革命" | 第104-109页 |
| 第三章:想像西方——图像与"童年"建构 | 第109-134页 |
| 第一节、从儿童形象的历史变迁看 | 第110-117页 |
| 一、中西儿童形象的参差对照 | 第110-111页 |
| 二、西化儿童的诞生 | 第111-117页 |
| 第二节、从儿童的玩具和生活场景的变幻看 | 第117-124页 |
| 一、洋娃娃的故事 | 第117-120页 |
| 二、现代的活动空间的构建 | 第120-124页 |
| 第三节:从儿童精神气质的变化看 | 第124-134页 |
| 一、儿童形象的类型 | 第124-127页 |
| 二、顽童母题的图像叙事 | 第127-134页 |
| 第四章:文图互文——图像与儿童文学的现代转型 | 第134-153页 |
| 第一节、文图融合:图像对现代儿童文学诞生的意义 | 第134-138页 |
| 第二节、文图背离:图像叙事现代探索的得失 | 第138-153页 |
| 一、被规训的现代性:在"以资观感"与"意义发掘"之间 | 第138-142页 |
| 二、雅俗共赏:《小朋友》上的图与文 | 第142-147页 |
| 三、启蒙的困境:基于文图关系的思考 | 第147-153页 |
| 第五章:近现代文人在图像叙事上的现代探求 | 第153-207页 |
| 第一节:鲁迅和儿童文学中的图像叙事 | 第153-163页 |
| 一、美育救国 | 第153-156页 |
| 二、确立图像叙事的合法性 | 第156-158页 |
| 三、大力倡导儿童插画并身体力行 | 第158-160页 |
| 四、鲁迅儿童文学作品中的视觉性 | 第160-161页 |
| 五、对视觉文化中娱乐性的认同 | 第161-163页 |
| 第二节:周作人和儿童文学中的图像叙事 | 第163-179页 |
| 一、对儿童插画的批评和建议 | 第163-169页 |
| 二、理论倡导和创作实践的错位 | 第169-175页 |
| 三、周作人与丰子恺的纠葛 | 第175-179页 |
| 第三节:郑振铎和儿童文学中的图像叙事 | 第179-190页 |
| 一、郑振铎对儿童文学图像叙事的筚路蓝缕之功 | 第179-182页 |
| 二、对郑振铎"自编自绘"说的质疑 | 第182-190页 |
| 第四节:丰子恺的"儿童相":绘画和文学的完美结合 | 第190-199页 |
| 一、绘画和文学的"通似性" | 第190-194页 |
| 二、"发现了一个和成人完全不同的儿童世界" | 第194-197页 |
| 三、以传统文化为背景实现的文图融合 | 第197-199页 |
| 第五节:其他文人对儿童文学图像的研究 | 第199-207页 |
| 一、"赏鉴美术本是儿童固有的天性" | 第199-200页 |
| 二、晚清以来文人对儿童文学图像的论述 | 第200-207页 |
| 余论 | 第207-213页 |
| 注释 | 第213-229页 |
| 附录:图片索引 | 第229-235页 |
| 参考文献 | 第235-243页 |
| 攻读博士期间发表的论文 | 第243-244页 |
| 后记 | 第244-245页 |
