| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-19页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-11页 |
| 一、 中职院校的迅速崛起及其教育现状 | 第9-10页 |
| 二、 理论研究的匮乏 | 第10-11页 |
| 三、 从事商务英语实践教学的感受 | 第11页 |
| 第二节 中职院校教学特点 | 第11-12页 |
| 一、 中职院校实践教学特色与优势 | 第11-12页 |
| 二、 中职院校商务英语教学的独特性 | 第12页 |
| 第三节 研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| 一、 研究的目的 | 第12-13页 |
| 二、 研究的意义 | 第13-14页 |
| 第四节 研究综述 | 第14-18页 |
| 一、 国外研究动态 | 第14-15页 |
| 二、 国内研究动态 | 第15-18页 |
| 第五节 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 一、 研究思路 | 第18页 |
| 二、 研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 中职院校商务英语专业实践教学现状 | 第19-29页 |
| 第一节 中职院校商务英语专业实践教学的现状调查 | 第19-27页 |
| 一、 江西太阳能中等职业学校实践教学的现状调查 | 第19-27页 |
| 二、 对其它几所中职院校实践教学的现状访谈调查 | 第27页 |
| 第二节 中职院校商务英语专业实践教学的调查分析 | 第27-29页 |
| 一、 对江西太阳能中等职业学校问卷调查的分析 | 第27-28页 |
| 二、 对其余儿所中职院校的调查分析 | 第28-29页 |
| 第三章 中职院校商务英语专业实践教学问题及原因 | 第29-39页 |
| 第一节 中职院校商务英语专业实践教学问题 | 第29-36页 |
| 一、 学校层面导致的问题 | 第29-34页 |
| 二、 学校外界导致的问题 | 第34-36页 |
| 第二节 中职院校商务英语专业实践教学问题存在的原因 | 第36-39页 |
| 一、 学校层面原因 | 第36-37页 |
| 二、 教师层面原因 | 第37-38页 |
| 三、 学生层面原因 | 第38-39页 |
| 第四章 中职院校商务英语专业实践教学相应对策 | 第39-54页 |
| 第一节 设计和构建我校商务英语专业新型实践教学体系 | 第39-47页 |
| 一、 人才培养目标的准确定位 | 第39页 |
| 二、 创新人才培养模式 | 第39-40页 |
| 三、 优化课程设置 | 第40-41页 |
| 四、 建立完善的评估体系 | 第41-43页 |
| 五、 加强培养双师素质人才队伍建设 | 第43-44页 |
| 六、 完善校内外实习实训场所 | 第44-46页 |
| 七、 制定完善的实践教学管理制度 | 第46-47页 |
| 第二节 中职院校商务英语专业实践教学相关策略 | 第47-54页 |
| 一、 宏观层面策略 | 第47页 |
| 二、 中观层面策略 | 第47-52页 |
| 三、 微观层面策略 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 附录 1 | 第61-64页 |
| 附录 2 | 第64-66页 |
| 附录 3 | 第66-68页 |
| 附录 4 | 第68-70页 |
| 附录 5 | 第70-71页 |