| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第10-15页 |
| 1.1.1 网站的可达性设计的基本概念 | 第10页 |
| 1.1.2 认知的基本概念 | 第10-11页 |
| 1.1.3 国内老年人群上网的基本现状分析 | 第11-13页 |
| 1.1.4 老年人网站可达性设计发展及研究 | 第13-15页 |
| 1.2 课题研究的来源 | 第15页 |
| 1.3 课题研究的目的与方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 课题研究的目的 | 第15-16页 |
| 1.3.2 课题研究的方法 | 第16页 |
| 1.4 课题研究的主要内容和框架 | 第16-18页 |
| 第2章 老年人认知退化特征与网站可达性 | 第18-36页 |
| 2.1 老年人信息加工模型与网站可达性 | 第18-22页 |
| 2.1.1 信息加工模型的建立 | 第18-21页 |
| 2.1.2 信息加工模型与网站可达性的关系 | 第21-22页 |
| 2.2 感知觉能力退化与网站信息输入障碍 | 第22-23页 |
| 2.2.1 感知觉能力的退化 | 第22-23页 |
| 2.2.2 感知觉能力退化导致信息输入障碍 | 第23页 |
| 2.3 记忆能力衰退与网站信息可达性障碍 | 第23-32页 |
| 2.3.1 短时记忆能力衰退导致信息认知障碍 | 第23-28页 |
| 2.3.2 长时记忆能力衰退导致信息认知障碍 | 第28-32页 |
| 2.4 思维能力老化对网站信息认知的影响 | 第32-34页 |
| 2.5 老年人心理模型特征与网站可达性 | 第34-36页 |
| 2.5.1 心理模型与网站表现模型匹配过程 | 第34-35页 |
| 2.5.2 老年人心理模型与网站可达性 | 第35-36页 |
| 第3章 基于认知的老年人网站达性设计方法 | 第36-45页 |
| 3.1 老年人对网站可达性的要求 | 第36页 |
| 3.2 增强信息输入的可达性设计方法 | 第36-39页 |
| 3.2.1 复杂信息的简化 | 第36-37页 |
| 3.2.2 采用引导性设计 | 第37-38页 |
| 3.2.3 交互信息的情境化 | 第38页 |
| 3.2.4 功能高度整合 | 第38-39页 |
| 3.3 增强信息储存的可达性设计方法 | 第39-42页 |
| 3.3.1 界面设计的一致性 | 第39-40页 |
| 3.3.2 交互方式的一致性 | 第40页 |
| 3.3.3 设计符合老年人的心理模型特征 | 第40-42页 |
| 3.3.4 保持记忆持续时间 | 第42页 |
| 3.4 引导用户逻辑思维的可达性设计方法 | 第42-45页 |
| 3.4.1 多样化的导航机制 | 第42-43页 |
| 3.4.2 清晰的正反馈机制 | 第43-44页 |
| 3.4.3 帮助老年人快速掌握 | 第44-45页 |
| 第4章 基于认知的老年人网站设计实践 | 第45-63页 |
| 4.1 50duo 老年人网站设计项目总述 | 第45页 |
| 4.2 50duo 老年人网站交互设计流程 | 第45-46页 |
| 4.3 50duo 老年人网站设计前期调研 | 第46-51页 |
| 4.3.1 50duo 老年人网站的目标用户特征分析 | 第46-48页 |
| 4.3.2 50duo 老年人网站的角色模型构建 | 第48-49页 |
| 4.3.3 50duo 老年人网站的角色情景构建及需求分析 | 第49-51页 |
| 4.4 50duo 老年人网站信息架构与服务模式 | 第51-53页 |
| 4.5 50duo 老年人网站主要页面布局 | 第53-54页 |
| 4.6 50duo 老年人网站交互设计 | 第54-62页 |
| 4.7 50duo 老年人网站 GUI 风格设计 | 第62-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第69-70页 |
| 附录 B 50duo 老年人调查问卷 | 第70-71页 |