| 中文摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 导论 | 第14-19页 |
| 一、研究背景 | 第14页 |
| 二、选题的理论价值与实践价值 | 第14-16页 |
| (一) 理论价值 | 第14-15页 |
| (二) 实践价值 | 第15-16页 |
| 三、研究述评 | 第16-18页 |
| (一) 大众文化对大学生价值观影响的研究 | 第16-17页 |
| (二) 大众文化影响下树立正确大学生价值观对策的研究 | 第17-18页 |
| 四、研究方法和论文创新之处 | 第18-19页 |
| (一) 研究方法 | 第18页 |
| (二) 欲创新之处 | 第18-19页 |
| 第一章 大众文化与大学生价值观概述 | 第19-32页 |
| 一、大众文化界定 | 第19-27页 |
| (一) 文化的内涵 | 第19-21页 |
| (二) 大众文化的涵义 | 第21-23页 |
| (三) 大众文化的特征与功能 | 第23-27页 |
| 二、大学生价值观界定 | 第27-32页 |
| (一) 价值观的内涵 | 第27-29页 |
| (二) 大学生价值观的内涵 | 第29-30页 |
| (三) 大学生价值观的特征 | 第30-32页 |
| 第二章 大众文化对大学生价值观的影响 | 第32-53页 |
| 一、大众文化对大学生价值观影响的基本理论 | 第32-37页 |
| (一) 大众文化的价值观内涵 | 第32-33页 |
| (二) 大学生价值观的文化建构 | 第33-37页 |
| 二、大众文化影响下大学生价值观的现状 | 第37-40页 |
| (一) 影响大学生价值观的大众文化的典型形式 | 第37-38页 |
| (二) 大众文化影响下大学生价值观的特征 | 第38-40页 |
| 三、大众文化中的积极因素对大学生价值观的影响 | 第40-44页 |
| (一) 有助于大学生做出个性化的价值选择 | 第40页 |
| (二) 有助于大学生的审美价值观与时俱进 | 第40-41页 |
| (三) 有助于大学生增强价值主体性意识 | 第41-42页 |
| (四) 有助于大学生选择多样化的生活价值观 | 第42-43页 |
| (五) 有助于大学生价值观引导的多样化 | 第43-44页 |
| 四、大众文化中的消极因素对大学生价值观的影响 | 第44-49页 |
| (一) 诱使大学生的理想主义价值信念出现淡化的趋势 | 第44-45页 |
| (二) 诱使大学生的审美价值取向世俗化 | 第45-46页 |
| (三) 诱使大学生追求消费主义的价值观 | 第46-48页 |
| (四) 诱使大学生的理性精神出现缺位 | 第48页 |
| (五) 诱使大学生的价值追求过于娱乐化 | 第48-49页 |
| 五、大众文化对大学生价值观产生消极影响的教育归因 | 第49-53页 |
| (一) 大学生价值观教育方式存在单一化现象 | 第49-50页 |
| (二) 大学生价值观教育内容不够完善 | 第50页 |
| (三) 在大学生的价值观教育过程中对大众文化的引导不够 | 第50-53页 |
| 第三章 应对大众文化,培养大学生正确的价值观应采取的对策 | 第53-65页 |
| 一、探索大学生价值观的多样化教育方式 | 第53-56页 |
| (一) 大学生价值观的自主化教育方式 | 第53-54页 |
| (二) 大学生价值观的实践教育方式 | 第54-55页 |
| (三) 大学生价值观的个性化教育方式 | 第55-56页 |
| 二、完善大学生价值观教育的内容 | 第56-59页 |
| (一) 加强大学生的理想信念教育 | 第56-57页 |
| (二) 加强大学生的主导价值观教育 | 第57-59页 |
| 三、积极引导大学生价值观教育过程中大众文化的健康发展 | 第59-65页 |
| (一) 发掘大学生价值观教育中大众文化的健康因素 | 第59-60页 |
| (二) 协调大学生价值观教育中大众文化与其它文化形态的发展 | 第60-62页 |
| (三) 规范大学生价值观教育中的大众文化建设 | 第62-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 主要参考文献 | 第66-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文目录 | 第72-73页 |
| 附表 | 第73页 |
