社会工作介入对流动儿童网络成瘾的干预效果评估--以福州市H小学为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 第一节 研究背景与研究问题 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究问题 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11页 |
| 一、理论意义 | 第11页 |
| 二、现实意义 | 第11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-15页 |
| 一、国内、外流动儿童基本研究现状 | 第11-12页 |
| 二、国内、外网络成瘾基本研究现状 | 第12-13页 |
| 三、国内、外社会工作介入网络成瘾研究现状 | 第13-15页 |
| 第二章 研究设计 | 第15-23页 |
| 第一节 研究内容及可行性分析 | 第15-17页 |
| 一、研究内容 | 第15页 |
| 二、可行性分析 | 第15-17页 |
| 第二节 研究思路 | 第17-18页 |
| 一、概念界定 | 第17-18页 |
| 二、研究对象的选取 | 第18页 |
| 三、社工课堂活动设计 | 第18页 |
| 四、社工课堂效果评估和总结 | 第18页 |
| 第三节 研究方法 | 第18-20页 |
| 一、文献研究法 | 第18页 |
| 二、访谈法 | 第18-20页 |
| 三、参与观察法 | 第20页 |
| 四、问卷调查 | 第20页 |
| 第四节 理论基础 | 第20-23页 |
| 一、优势视角 | 第21页 |
| 二、生态系统理论 | 第21-22页 |
| 三、社会学习理论 | 第22-23页 |
| 第三章 流动儿童基本情况调查 | 第23-30页 |
| 第一节 流动儿童学校及家庭基本情况 | 第23-24页 |
| 一、学校基本情况 | 第23页 |
| 二、家庭情况 | 第23-24页 |
| 第二节 流动儿童网络使用情况 | 第24-26页 |
| 一、性别差异 | 第24-25页 |
| 二、年级差异 | 第25-26页 |
| 第三节 流动儿童网络成瘾的原因 | 第26-28页 |
| 一、网络自身的原因 | 第26页 |
| 二、流动儿童不自信、自制力低 | 第26页 |
| 三、同辈群体的影响 | 第26-27页 |
| 四、家庭环境的影响 | 第27-28页 |
| 五、社会环境的影响 | 第28页 |
| 第四节 流动儿童网络成瘾介入的需求评估 | 第28-30页 |
| 一、物质支持 | 第28页 |
| 二、提升自信心 | 第28-29页 |
| 三、改善同伴关系 | 第29页 |
| 四、正确认识和合理使用网络的需要 | 第29-30页 |
| 第四章 社会工作方法的介入 | 第30-42页 |
| 第一节 小组工作方法的指导与运用 | 第30-31页 |
| 第二节 社工介入过程 | 第31-42页 |
| 第五章 社工课堂介入的效果评估 | 第42-47页 |
| 第一节 流动儿童对社工课堂的评估 | 第42页 |
| 第二节 班主任对社工课堂的评估 | 第42-43页 |
| 第三节 社工课堂的积极作用 | 第43-45页 |
| 一、情绪疏导 | 第43页 |
| 二、资源分享 | 第43-44页 |
| 三、学习行为 | 第44页 |
| 四、同伴关系的改善 | 第44页 |
| 五、自信心提升和端正使用网络的态度 | 第44-45页 |
| 第四节 网络成瘾的成效评估 | 第45-46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 第六章 反思与不足 | 第47-48页 |
| 第一节 反思 | 第47页 |
| 第二节 不足 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 个人简历 | 第57页 |
