摘要 | 第4-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
1 前言 | 第11-21页 |
1.1 选题依据 | 第11-12页 |
1.2 研究的目的与意义 | 第12页 |
1.3 文献综述 | 第12-21页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第14-21页 |
2 研究对象和研究方法 | 第21-23页 |
2.1 研究对象 | 第21页 |
2.2 研究方法 | 第21-23页 |
2.2.1 文献法 | 第21页 |
2.2.2 调查法 | 第21-22页 |
2.2.3 数理统计法 | 第22-23页 |
3 结果与分析 | 第23-45页 |
3.1 河南高校运动训练专业乒乓球场馆、器材设施现状分析 | 第23-25页 |
3.1.1 各高校乒乓球场馆设施状况 | 第23页 |
3.1.2 乒乓球场馆设施使用及管理 | 第23-24页 |
3.1.3 教师及学生对乒乓球场馆设施的满意程度 | 第24-25页 |
3.2 河南省高校运动训练专业乒乓球师资现状分析 | 第25-29页 |
3.2.1 乒乓球教师的职称结构情况 | 第25-26页 |
3.2.2 乒乓球教师的情况结构 | 第26-27页 |
3.2.3 乒乓球教师的乒乓球运动经历状况 | 第27-28页 |
3.2.4 运动训练专业乒乓球教师专业技术水平对教学效果的影响 | 第28页 |
3.2.5 运动训练专业乒乓球教师专业技术水平对学生兴趣的影响 | 第28-29页 |
3.2.6 运动训练专业乒乓球教师的继续教育情况 | 第29页 |
3.3 河南省高校运动训练专业学生的现状分析 | 第29-33页 |
3.3.1 学生的来源及等级竞技水平分析 | 第29-30页 |
3.3.2 运动训练专业学生对乒乓球学习的动机和兴趣 | 第30-32页 |
3.3.3 运动训练专业学生专项课前对乒乓球基本理论知识的了解情况 | 第32页 |
3.3.4 运动训练专业专项课课外练习乒乓球活动情况 | 第32-33页 |
3.4 乒乓球专项课教学的教材使用情况 | 第33页 |
3.5 乒乓球专项课教学计划的制定和完成情况 | 第33-38页 |
3.5.1 乒乓球专项课教学计划的制订 | 第34-38页 |
3.5.2 乒乓球专项课教学计划的完成情况 | 第38页 |
3.6 乒乓球专项课教学手段与方法分析 | 第38-40页 |
3.6.1 乒乓球专项课教学手段 | 第38页 |
3.6.2 乒乓球专项课教学的方法 | 第38-40页 |
3.7 乒乓球专项课考试内容与评分标准分析 | 第40-41页 |
3.7.1 乒乓球专项课考试内容 | 第40-41页 |
3.7.2 乒乓球专项课评分标准 | 第41页 |
3.8 学生对乒乓球课的满意度分析 | 第41-45页 |
3.8.1 学生对乒乓球专项课教学课时数的满意程度 | 第41-42页 |
3.8.2 学生对乒乓球场地器材的满意程度 | 第42页 |
3.8.3 学生对教学内容的满意程度 | 第42-43页 |
3.8.4 运动训练专业乒乓球专项课学生学习效果的评价 | 第43-45页 |
4 河南省高校运动训练专业乒乓球专项课教学现状存在的问题 | 第45-47页 |
4.1 场地设施存在的问题 | 第45页 |
4.2 教师进修存在的问题 | 第45页 |
4.3 学生需加强理论知识 | 第45页 |
4.4 教材缺少心理方面的内容 | 第45-46页 |
4.5 教学计划存在问题 | 第46页 |
4.6 教学方法存在的问题 | 第46页 |
4.7 考核存在的问题 | 第46页 |
4.8 学生对乒乓球课满意度情况 | 第46-47页 |
5 河南省高校运动训练专业乒乓球专项课教学现状对策研究 | 第47-51页 |
5.1 乒乓球场馆资源的利用 | 第47页 |
5.2 加强教师继续教育 | 第47页 |
5.3 加强学生的理论知识 | 第47-48页 |
5.4 加强教材研究及完善教学内容 | 第48页 |
5.5 完善教学计划的制订 | 第48页 |
5.6 教学方法要灵活多变来培养学生的创新及实践能力 | 第48-49页 |
5.7 完善考核评分体系 | 第49页 |
5.8 提高学生对乒乓球课的满意程度 | 第49-51页 |
6 结论与建议 | 第51-53页 |
6.1 结论 | 第51页 |
6.2 建议 | 第51-53页 |
参考文献 | 第53-57页 |
附录 | 第57-63页 |
附录A 体育院系教师调查问卷 | 第57-60页 |
附录B 体育院系学生调查问卷 | 第60-63页 |
致谢 | 第63-64页 |