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河南省高校运动训练专业乒乓球专项课教学现状研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
1 前言第11-21页
    1.1 选题依据第11-12页
    1.2 研究的目的与意义第12页
    1.3 文献综述第12-21页
        1.3.1 国外研究现状第12-14页
        1.3.2 国内研究现状第14-21页
2 研究对象和研究方法第21-23页
    2.1 研究对象第21页
    2.2 研究方法第21-23页
        2.2.1 文献法第21页
        2.2.2 调查法第21-22页
        2.2.3 数理统计法第22-23页
3 结果与分析第23-45页
    3.1 河南高校运动训练专业乒乓球场馆、器材设施现状分析第23-25页
        3.1.1 各高校乒乓球场馆设施状况第23页
        3.1.2 乒乓球场馆设施使用及管理第23-24页
        3.1.3 教师及学生对乒乓球场馆设施的满意程度第24-25页
    3.2 河南省高校运动训练专业乒乓球师资现状分析第25-29页
        3.2.1 乒乓球教师的职称结构情况第25-26页
        3.2.2 乒乓球教师的情况结构第26-27页
        3.2.3 乒乓球教师的乒乓球运动经历状况第27-28页
        3.2.4 运动训练专业乒乓球教师专业技术水平对教学效果的影响第28页
        3.2.5 运动训练专业乒乓球教师专业技术水平对学生兴趣的影响第28-29页
        3.2.6 运动训练专业乒乓球教师的继续教育情况第29页
    3.3 河南省高校运动训练专业学生的现状分析第29-33页
        3.3.1 学生的来源及等级竞技水平分析第29-30页
        3.3.2 运动训练专业学生对乒乓球学习的动机和兴趣第30-32页
        3.3.3 运动训练专业学生专项课前对乒乓球基本理论知识的了解情况第32页
        3.3.4 运动训练专业专项课课外练习乒乓球活动情况第32-33页
    3.4 乒乓球专项课教学的教材使用情况第33页
    3.5 乒乓球专项课教学计划的制定和完成情况第33-38页
        3.5.1 乒乓球专项课教学计划的制订第34-38页
        3.5.2 乒乓球专项课教学计划的完成情况第38页
    3.6 乒乓球专项课教学手段与方法分析第38-40页
        3.6.1 乒乓球专项课教学手段第38页
        3.6.2 乒乓球专项课教学的方法第38-40页
    3.7 乒乓球专项课考试内容与评分标准分析第40-41页
        3.7.1 乒乓球专项课考试内容第40-41页
        3.7.2 乒乓球专项课评分标准第41页
    3.8 学生对乒乓球课的满意度分析第41-45页
        3.8.1 学生对乒乓球专项课教学课时数的满意程度第41-42页
        3.8.2 学生对乒乓球场地器材的满意程度第42页
        3.8.3 学生对教学内容的满意程度第42-43页
        3.8.4 运动训练专业乒乓球专项课学生学习效果的评价第43-45页
4 河南省高校运动训练专业乒乓球专项课教学现状存在的问题第45-47页
    4.1 场地设施存在的问题第45页
    4.2 教师进修存在的问题第45页
    4.3 学生需加强理论知识第45页
    4.4 教材缺少心理方面的内容第45-46页
    4.5 教学计划存在问题第46页
    4.6 教学方法存在的问题第46页
    4.7 考核存在的问题第46页
    4.8 学生对乒乓球课满意度情况第46-47页
5 河南省高校运动训练专业乒乓球专项课教学现状对策研究第47-51页
    5.1 乒乓球场馆资源的利用第47页
    5.2 加强教师继续教育第47页
    5.3 加强学生的理论知识第47-48页
    5.4 加强教材研究及完善教学内容第48页
    5.5 完善教学计划的制订第48页
    5.6 教学方法要灵活多变来培养学生的创新及实践能力第48-49页
    5.7 完善考核评分体系第49页
    5.8 提高学生对乒乓球课的满意程度第49-51页
6 结论与建议第51-53页
    6.1 结论第51页
    6.2 建议第51-53页
参考文献第53-57页
附录第57-63页
    附录A 体育院系教师调查问卷第57-60页
    附录B 体育院系学生调查问卷第60-63页
致谢第63-64页

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