| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一）选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.选题背景 | 第10页 |
| 2.选题意义 | 第10-11页 |
| （二）国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| （三）研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 文献研究法 | 第13页 |
| 2. 问卷调查法 | 第13页 |
| 3. 访谈法 | 第13-14页 |
| 4. 分析与综合法 | 第14页 |
| （四）创新与不足之处 | 第14-15页 |
| 一、城乡结合部青年教师思想政治教育的内涵与重要性 | 第15-21页 |
| （一）城乡结合部青年教师思想政治教育的内涵 | 第15-17页 |
| 1. 青年教师的含义 | 第15页 |
| 2．城乡结合部的含义 | 第15-16页 |
| 3. 城乡结合部青年教师思想政治教育的含义 | 第16-17页 |
| （二）城乡结合部青年教师思想政治教育的特点与途径 | 第17-19页 |
| 1. 城乡结合部青年教师思想政治教育的特点 | 第17-18页 |
| 2. 城乡结合部青年教师思想政治教育的途径 | 第18-19页 |
| （三）城乡结合部青年教师思想政治教育的重要性 | 第19-21页 |
| 1. 有助于增强青年教师的教育责任感 | 第19页 |
| 2. 有助于提高青年教师的育人能力 | 第19页 |
| 3. 有助于提升青年教师的综合素质 | 第19-21页 |
| 二、大连西部教育集团青年教师思想政治现状与思想政治教育存在的问题 | 第21-30页 |
| （一）大连西部教育集团及青年教师概况 | 第21-22页 |
| 1. 大连西部教育集团基本情况 | 第21页 |
| 2. 大连西部教育集团青年教师概貌 | 第21-22页 |
| （二）大连西部教育集团青年教师思想政治现状 | 第22-25页 |
| 1．青年教师主体思想政治素质趋势良好 | 第22-23页 |
| 2．部分青年教师思想政治素质较低 | 第23-25页 |
| （三）大连西部教育集团青年教师思想政治教育存在的问题 | 第25-30页 |
| 1. 青年教师自我教育存在偏差 | 第25页 |
| 2. 学校思想政治教育体系不健全 | 第25-28页 |
| 3. 社会的教育评价欠缺公允 | 第28-30页 |
| 三、城乡结合部青年教师思想政治教育存在问题的原因分析 | 第30-34页 |
| （一）教师自我认识不足 | 第30-31页 |
| 1. 缺乏对思想政治教育的深度认同感 | 第30-31页 |
| 2. 功利主义思想凸显 | 第31页 |
| 3. 个人修养弱化 | 第31页 |
| （二）学校开展教育组织乏力 | 第31-32页 |
| 1. 学校领导思想认识上的误导 | 第31-32页 |
| 2. 学校组织作用的缺位 | 第32页 |
| 3. 学校思想政治教育缺乏严肃性 | 第32页 |
| （三）社会环境的制约 | 第32-34页 |
| 1. 社会缺乏相应的宽容与耐心 | 第33页 |
| 2. 教育资源城乡分配不均衡 | 第33-34页 |
| 四、促进城乡结合部青年教师思想政治教育发展的对策 | 第34-40页 |
| （一）培养青年教师自我教育能力 | 第34-35页 |
| 1. 树立自我教育观念 | 第34页 |
| 2. 确立自我教育目标 | 第34页 |
| 3. 自觉践行自我教育 | 第34-35页 |
| （二）提高学校思想政治教育组织能力 | 第35-38页 |
| 1. 树立正确的思想政治教育观念 | 第35页 |
| 2. 优化思想政治教育环境 | 第35-36页 |
| 3. 充实思想政治教育内容 | 第36-37页 |
| 4. 开拓思想政治教育新方法 | 第37页 |
| 5. 完善思想政治教育工作机制 | 第37-38页 |
| （三）凝聚社会思想政治教育合力 | 第38-40页 |
| 1. 正确引导社会舆论 | 第38-39页 |
| 2. 切实保障青年教师的个人利益 | 第39页 |
| 3. 增加青年教师的思想政治教育投入 | 第39页 |
| 4. 强化城乡结合部地区的精神文化建设 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
