| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国内文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外文献综述 | 第14-16页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 1.3.1 社区矫正的定义 | 第16-17页 |
| 1.3.2 社区服刑人员的定义 | 第17-18页 |
| 1.3.3 教育矫正的定义 | 第18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第18-19页 |
| 1.4.2 调查研究法 | 第19页 |
| 1.4.3 比较研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 广州市Y区 社区服刑人员教育矫正的现状 | 第20-33页 |
| 2.1 广州市Y区社区服刑人员基本情况 | 第20-24页 |
| 2.1.1 广州市Y区社区矫正工作概况 | 第20页 |
| 2.1.2 广州市Y区社区服刑人员基本情况 | 第20-24页 |
| 2.2 广州市Y区社区矫正机构和工作人员情况 | 第24-27页 |
| 2.2.1 广州市Y区社区矫正机构情况 | 第24-25页 |
| 2.2.2 广州市Y区社区矫正工作人员情况 | 第25-27页 |
| 2.3 广州市Y区社区服刑人员教育矫正内容形式 | 第27-33页 |
| 2.3.1 Y区社区服刑人员教育学习的内容和组织方式 | 第28-30页 |
| 2.3.2 Y区社区服刑人员社区服务的内容和组织方式 | 第30-31页 |
| 2.3.3 Y区社区服刑人员心理矫正的内容和组织方式 | 第31-33页 |
| 第三章 广州市Y区 社区服刑人员教育矫正存在问题及原因分析 | 第33-47页 |
| 3.1 广州市Y区社区服刑人员教育矫正存在问题 | 第33-39页 |
| 3.1.1 教育学习教材资源匮乏和教学形式单一 | 第33-35页 |
| 3.1.2 教育学习内容枯燥不实用 | 第35-37页 |
| 3.1.3 社区服务流于形式不成体系 | 第37-38页 |
| 3.1.4 社会对社区服刑人员的接纳程度较低 | 第38页 |
| 3.1.5 心理矫正工作得不到重视 | 第38-39页 |
| 3.2 广州市Y区社区服刑人员教育矫正存在问题原因分析 | 第39-47页 |
| 3.2.1 社区矫正工作队伍结构不合理 | 第39-41页 |
| 3.2.2 教育矫正投入不足 | 第41-43页 |
| 3.2.3 社区服刑人员接受教育矫正的意识和强制性不足 | 第43-44页 |
| 3.2.4 执法人员的思想认识和考核奖惩工作落实不到位 | 第44-45页 |
| 3.2.5 社区矫正工作监督和问责机制不完善 | 第45-47页 |
| 第四章 广州地区监狱服刑人员教育矫正的经验借鉴 | 第47-55页 |
| 4.1 广州地区监狱服刑人员的教育矫正实践 | 第47-51页 |
| 4.1.1 监狱服刑人员教育矫正的机构和工作人员情况 | 第47-48页 |
| 4.1.2 监狱服刑人员教育矫正的内容和组织形式 | 第48-51页 |
| 4.2 对社区服刑人员教育矫正的经验启示 | 第51-55页 |
| 4.2.1 机构及人员实行专业化分工 | 第51-52页 |
| 4.2.2 分犯罪类型教育 | 第52-53页 |
| 4.2.3 形式多样的教育矫正形式和教育矫正活动 | 第53页 |
| 4.2.4 严格规范地执行教育矫正各项制度 | 第53-54页 |
| 4.2.5 教育矫正成效的测评及其成果的运用 | 第54-55页 |
| 第五章 完善广州市Y区 社区服刑人员教育矫正的对策 | 第55-71页 |
| 5.1 健全社区服刑人员教育矫正的法制环境 | 第55-59页 |
| 5.1.1 建议人大加快立法，确立社区矫正法律地位 | 第55-56页 |
| 5.1.2 建议立法适当超前，充分考虑教育矫正需要 | 第56-57页 |
| 5.1.3 建立健全工作基础，完善教育矫正规章制度 | 第57-59页 |
| 5.2 加强社区服刑人员教育矫正的人力资源保障 | 第59-62页 |
| 5.2.1 完善专职工作人员结构，提升履职尽责能力水平 | 第59-60页 |
| 5.2.2 完善政府购买服务机制，稳定社区矫正司法社工队伍 | 第60-61页 |
| 5.2.3 充分发挥社会力量，组建志愿者队伍建设 | 第61-62页 |
| 5.3 完善社区服刑人员参与社区服务的工作机制 | 第62-64页 |
| 5.3.1 建立固定时间地点的社区服务基地 | 第63页 |
| 5.3.2 建立灵活的社区服务形式 | 第63-64页 |
| 5.3.3 结合专业特长，打造社区服务项目 | 第64页 |
| 5.3.4 建立完善的社区服务考核机制 | 第64页 |
| 5.4 完善开展社区服刑人员教育学习工作机制 | 第64-67页 |
| 5.4.1 组建教育学习讲师团队，实行分罪犯类型教育 | 第65-66页 |
| 5.4.2 开发和丰富网络学习课程 | 第66页 |
| 5.4.3 落实就业惠民政策，开展职业技能培训教育 | 第66页 |
| 5.4.4 建立教育学习效果评价机制 | 第66-67页 |
| 5.5 建立社区服刑人员心理矫正工作机制 | 第67-69页 |
| 5.5.1 全面普及心理健康常识 | 第67页 |
| 5.5.2 推进心理健康测试和评估 | 第67-68页 |
| 5.5.3 开展形式多样的心理矫治 | 第68页 |
| 5.5.4 建立心理危机干预机制 | 第68-69页 |
| 5.6 建立教育矫正成效评估及结果应用机制 | 第69-71页 |
| 5.6.1 将教育矫正情况纳入社区服刑人员考核范围 | 第69-70页 |
| 5.6.2 建立完善的司法奖励措施 | 第70-71页 |
| 结论 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-84页 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的研究成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 附件 | 第86页 |
