| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题缘起及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题缘起 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 对外汉语文化教学研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 对外汉语书法教学研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 课程设计研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容及研究方法 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 面向加拉信小学五(5)班的《书法》课程设计依据 | 第16-22页 |
| 2.1 《书法》课程设计的前端分析 | 第16-19页 |
| 2.1.1 教学需求分析 | 第16-17页 |
| 2.1.2 教学对象分析 | 第17-18页 |
| 2.1.3 教学条件分析 | 第18-19页 |
| 2.2 《书法》课程设计的原则 | 第19-22页 |
| 2.2.1 创新性与适度性相结合的原则 | 第19-20页 |
| 2.2.2 书法教学与汉字教学相结合的原则 | 第20页 |
| 2.2.3 书法技能训练与中华文化传播相结合的原则 | 第20-22页 |
| 第三章 面向加拉信小学五(5)班的《书法》课程设计方案 | 第22-34页 |
| 3.1 《书法》课教学目标 | 第22-24页 |
| 3.2 《书法》课教学内容的选取与组织 | 第24-29页 |
| 3.3 《书法》课教学策略 | 第29-31页 |
| 3.4 《书法》课课程考核 | 第31-34页 |
| 第四章 面向加拉信小学五(5)班的《书法》课教学实例 | 第34-43页 |
| 4.1 教学目标 | 第34页 |
| 4.2 教学内容 | 第34-35页 |
| 4.3 教学重难点 | 第35页 |
| 4.4 教学方法 | 第35页 |
| 4.5 教学用具 | 第35页 |
| 4.6 教学过程 | 第35-43页 |
| 第五章 《书法》课程设计的教学评估及建议 | 第43-48页 |
| 5.1 教学评估 | 第43-46页 |
| 5.1.1 教学效果的评估 | 第43-45页 |
| 5.1.2 学习效果的评估 | 第45页 |
| 5.1.3 《书法》课程设计的评估 | 第45-46页 |
| 5.2 思考和建议 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
