| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 相关文献综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 体育教育专业免费师范生国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 1.3.1 体育教育专业免费师范生概念 | 第11-12页 |
| 1.3.2 学习状况概念 | 第12-13页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2.2.1 文献综述法 | 第13页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第13页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第14页 |
| 2.2.5 比较分析法 | 第14-15页 |
| 3. 结果与分析 | 第15-25页 |
| 3.1 东北师范大学体育教育专业免费与非免费师范生学习状况的现状分析 | 第15-21页 |
| 3.1.1 大学生总体学习态度现状分析 | 第15页 |
| 3.1.2 东北师范大学体育教育专业免费与非免费师范生学习状况对比分析 | 第15-20页 |
| 3.1.3 体育教育专业免费师范生与非免费师范生就业现状对比分析 | 第20页 |
| 3.1.4 体育教育专业免费师范生内部学习态度的分析 | 第20-21页 |
| 3.2 影响体育教育专业免费师范生学习状况的因素分析 | 第21-25页 |
| 3.2.1 体育教育专业师范生免费政策的分析 | 第21页 |
| 3.2.2 教育制度问题的分析 | 第21-24页 |
| 3.2.3 体育教育专业免费师范生从学、从业理念分析 | 第24-25页 |
| 4. 结论与建议 | 第25-27页 |
| 4.1 结论 | 第25页 |
| 4.2 建议 | 第25-27页 |
| 4.2.1 严格培养过程 | 第25页 |
| 4.2.2 完善免费制度设计 | 第25页 |
| 4.2.3 课程设置要与时俱进 | 第25-26页 |
| 4.2.4 激发学习动力 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |
