| 摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第13-16页 |
| 一、研究的缘起 | 第13-14页 |
| 二、研究现状 | 第14-15页 |
| 三、问题的提出 | 第15页 |
| 四、研究的创新与不足 | 第15-16页 |
| 第二章 心智技能的概述 | 第16-21页 |
| 第一节 心智技能(Intellectual skill)的定义 | 第16-17页 |
| 第二节 心智技能的特点 | 第17-18页 |
| 第三节 心智技能的形成过程 | 第18-19页 |
| 第四节 影响心智技能形成的因素 | 第19-21页 |
| 一、“原型”的特点 | 第19页 |
| 二、练习方式 | 第19页 |
| 三、学习的积极性 | 第19页 |
| 四、概括能力 | 第19-20页 |
| 五、基本技能的熟练 | 第20-21页 |
| 第三章 儿童钢琴学习中心智技能的特征 | 第21-27页 |
| 第一节 儿童早期音乐教育特点 | 第21-23页 |
| 一、儿童的心理特点 | 第21页 |
| 二、儿童音乐学习的心理特征 | 第21-23页 |
| 第二节 儿童钢琴技能学习中的心智技能 | 第23-27页 |
| 一、钢琴心智技能学习过程 | 第23-24页 |
| 二、钢琴音乐技能的教学 | 第24-27页 |
| 第四章 儿童钢琴教学中心智技能培养策略 | 第27-44页 |
| 第一节 儿童心智技能的培养 | 第27-30页 |
| 第二节 心智技能的培养具体实施方案 | 第30-39页 |
| 一、儿童音乐感知、理解能力的培养 | 第30-33页 |
| 二、音乐听觉能力的培养 | 第33-36页 |
| 三、音乐表达能力的培养 | 第36-37页 |
| 四、音乐记忆能力的培养 | 第37-39页 |
| 第三节 心智技能下科学有效的练琴方法 | 第39-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |