摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第9-18页 |
1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.2 研究意义 | 第10-11页 |
1.3 文献综述 | 第11-15页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
1.4 研究方法 | 第15-16页 |
1.5 研究思路及内容 | 第16-17页 |
1.6 研究创新点 | 第17页 |
本章小结 | 第17-18页 |
第二章 校园文化的相关概念和理论基础 | 第18-25页 |
2.1 概念 | 第18-23页 |
2.1.1 文化的内涵 | 第18页 |
2.1.2 校园文化的内涵 | 第18-19页 |
2.1.3 高职院校校园文化的内涵 | 第19-20页 |
2.1.4 高职校园文化的特征 | 第20-23页 |
2.2 理论基础 | 第23-24页 |
2.2.1 文化生态理论 | 第23页 |
2.2.2 文化整合理论 | 第23-24页 |
2.2.3 高校组织文化理论 | 第24页 |
本章小结 | 第24-25页 |
第三章 A学校校园文化建设现状分析 | 第25-43页 |
3.1 调查准备 | 第25-26页 |
3.1.1 案例学校简介 | 第25-26页 |
3.1.2 调查范围 | 第26页 |
3.1.3 调查方法 | 第26页 |
3.2 调查内容设计 | 第26-28页 |
3.2.1 问卷设计 | 第26-27页 |
3.2.2 访谈设计 | 第27-28页 |
3.3 调查实施 | 第28页 |
3.4 信度分析 | 第28-29页 |
3.5 调查结果描述性分析 | 第29-42页 |
3.5.1 被调者基本信息描述 | 第29-30页 |
3.5.2 关于“物质文化”的调查结果 | 第30-32页 |
3.5.3 关于“精神文化”的调查结果 | 第32-33页 |
3.5.4 关于“制度文化”的调查结果 | 第33-36页 |
3.5.5 关于“行为文化”的调查结果 | 第36-37页 |
3.5.6 简答题的调查结果 | 第37-38页 |
3.5.7 访谈调查的结果概述 | 第38-42页 |
本章小结 | 第42-43页 |
第四章 高等职业院校校园文化建设中的问题及原因 | 第43-50页 |
4.1 高等职业院校校园文化建设中的问题 | 第43-47页 |
4.1.1 物质文化建设 | 第43-45页 |
4.1.2 精神文化建设 | 第45页 |
4.1.3 制度文化建设 | 第45-46页 |
4.1.4 行为文化建设 | 第46-47页 |
4.2 问题的成因分析 | 第47-48页 |
4.2.1 从学校角度分析 | 第47页 |
4.2.2 从教师角度分析 | 第47-48页 |
4.2.3 从学生角度分析 | 第48页 |
本章小结 | 第48-50页 |
第五章 高职院校校园文化建设的优化建议 | 第50-62页 |
5.1 物质文化方面 | 第50-52页 |
5.1.1 不断完善各项基础服务设施 | 第50-51页 |
5.1.2 利用优势资源充分展现学校特色 | 第51-52页 |
5.2 精神文化方面 | 第52-57页 |
5.2.1 明确社会主义核心价值观的指导地位 | 第52-53页 |
5.2.2 注重特色精神的凝练 | 第53-55页 |
5.2.3 高度重视校园文化建设的重要性 | 第55-57页 |
5.3 制度文化方面 | 第57-59页 |
5.3.1 构建明确的规章制度 | 第57页 |
5.3.2 切实落实各项规章制度 | 第57-59页 |
5.3.3 完善监督与评价反馈机制 | 第59页 |
5.4 行为文化方面 | 第59-61页 |
5.4.1 明确教师的主导地位 | 第59-60页 |
5.4.2 大力培养学生的优良的品质和高尚的专业精神 | 第60页 |
5.4.3 增进文化的传播,提升文化影响力 | 第60-61页 |
本章小结 | 第61-62页 |
第六章 结论及展望 | 第62-65页 |
6.1 研究结论 | 第62-63页 |
6.2 研究的局限性 | 第63页 |
6.3 今后展望 | 第63-65页 |
参考文献 | 第65-67页 |
附录:问卷调查 | 第67-69页 |
攻读学位期间的研究成果 | 第69-70页 |
致谢 | 第70页 |