大学生管理法治化研究
| 摘要 | 第9-11页 |
| Abstract | 第11-14页 |
| 第一章 绪论 | 第15-30页 |
| 一、研究缘起与意义 | 第15-18页 |
| （一）研究缘起 | 第15-16页 |
| （二）研究意义 | 第16-18页 |
| 二、研究的现状 | 第18-26页 |
| （一）国内研究现状 | 第18-24页 |
| （二）国外研究现状 | 第24-26页 |
| 三、研究方法与框架结构 | 第26-27页 |
| （一）研究方法 | 第26页 |
| （二）框架结构 | 第26-27页 |
| 四、论文的创新与不足 | 第27-28页 |
| （一）创新之处 | 第27-28页 |
| （二）不足之处 | 第28页 |
| 注释 | 第28-30页 |
| 第二章 大学生管理法治化基本理论问题 | 第30-59页 |
| 一、大学生管理基本概念 | 第30-38页 |
| （一）大学生管理内涵与内容 | 第30-33页 |
| （二）辅导员学生管理内容 | 第33-34页 |
| （三）大学管理权正当性基础 | 第34页 |
| （四）辅导员的本质与功能 | 第34-36页 |
| （五）辅导员学生管理权性质 | 第36-37页 |
| （六）辅导员工作的多重维度 | 第37-38页 |
| 二、大学生管理基本法律问题 | 第38-51页 |
| （一）大学生权利界说 | 第38-42页 |
| （二）高校的法律地位 | 第42-43页 |
| （三）高校与学生法律关系 | 第43-47页 |
| （四）学术自由 | 第47-48页 |
| （五）大学与政府关系 | 第48页 |
| （六）学校、辅导员与学生教育法律责任 | 第48-51页 |
| 三、大学生管理法治化当代诠释 | 第51-56页 |
| （一）大学生管理法治化释义 | 第51-52页 |
| （二）依据良法管理大学生 | 第52-55页 |
| （三）大学生权利救济保障 | 第55-56页 |
| （四）法律秩序的有效建立 | 第56页 |
| 注释 | 第56-59页 |
| 第三章 大学生管理法治化的时代背景与理论依据 | 第59-70页 |
| 一、大学生管理法治化的时代背景 | 第59-62页 |
| （一）市场经济的发展吁求契约观念的生成 | 第59-61页 |
| （二）由精英教育转向大众教育的必然要求 | 第61-62页 |
| 二、大学生管理法治化的理论依据 | 第62-68页 |
| （一）党的依法治国与依法行政方略 | 第62-64页 |
| （二）德治与法治相结合辩证关系理论 | 第64-66页 |
| （三）构建社会主义和谐社会奋斗目标 | 第66-68页 |
| 注释 | 第68-70页 |
| 第四章 大学生管理法治化现状 | 第70-116页 |
| 一、我国大学生管理法治化的进程与成就 | 第70-82页 |
| （一）我国大学生管理法治化的进程 | 第70-71页 |
| （二）我国大学生管理法治化的成就 | 第71-82页 |
| 二、大学生管理法治化存在的问题 | 第82-84页 |
| （一）学生管理制度有缺陷 | 第82页 |
| （二）正当程序缺失与不足 | 第82-83页 |
| （三）保护大学生权利不到位 | 第83-84页 |
| 三、大学生管理法治化问题的成因 | 第84-96页 |
| （一）观念偏差能力不足 | 第84-88页 |
| （二）法规校规不够健全 | 第88-91页 |
| （三）学校管理机制不佳 | 第91-93页 |
| （四）辅导员专业化欠佳 | 第93-94页 |
| （五）学生参与管理不够 | 第94-95页 |
| （六）学生群体特征的挑战 | 第95-96页 |
| 四、大学生管理法治化案例分析 | 第96-114页 |
| （一）考试作弊引起学位纠纷案例与分析研究 | 第97-105页 |
| （二）大学生纪律处分纠纷解决途径研究 | 第105-109页 |
| （三）大学生伤害事故案例与分析研究 | 第109-114页 |
| 注释 | 第114-116页 |
| 第五章 树立大学生管理法治化理念 | 第116-130页 |
| 一、树立法治化正确观念 | 第116-119页 |
| （一）树立学生为本观念 | 第116-117页 |
| （二）树立主体性观念 | 第117-118页 |
| （三）树立权利本位观念 | 第118-119页 |
| 二、强化法律意识、素质与教育 | 第119-125页 |
| （一）培养大学生法律意识 | 第119-121页 |
| （二）提升大学生法律素质 | 第121-123页 |
| （三）注重大学生法律教育 | 第123-125页 |
| 三、注重管理程序正当性 | 第125-127页 |
| （一）正当程序释义 | 第125-126页 |
| （二）程序正当保障正义 | 第126-127页 |
| 四、追求管理的公平正义 | 第127-129页 |
| （一）公平正义的解读 | 第127-128页 |
| （二）权利确认与保护 | 第128-129页 |
| 注释 | 第129-130页 |
| 第六章 完善大学生管理法治化制度 | 第130-144页 |
| 一、健全大学生管理法规 | 第130-131页 |
| 二、完善高校管理制度 | 第131-135页 |
| （一）高校管理制度概说 | 第131-132页 |
| （二）高校管理制度制定程序科学民主 | 第132-134页 |
| （三）高校管理制度具合法性与操作性 | 第134-135页 |
| （四）注重管理制度的适时修订与汇编 | 第135页 |
| 三、规范学生管理制度执行 | 第135-137页 |
| （一）执行主体范围与思维方式 | 第135-136页 |
| （二）学生管理制度的执行程序 | 第136-137页 |
| 四、完善权利救济途径 | 第137-143页 |
| （一）建立法律服务机构 | 第137-138页 |
| （二）健全完善申诉制度 | 第138-142页 |
| （三）完善行政诉讼制度 | 第142-143页 |
| 注释 | 第143-144页 |
| 第七章 实施大学生管理法治化行为 | 第144-174页 |
| 一、合理运用大学生管理权 | 第144-146页 |
| （一）辅导员依法定职权履职 | 第144-145页 |
| （二）相关管理者履职受监督 | 第145-146页 |
| 二、提高大学生管理法治水平 | 第146-153页 |
| （一）遵循平等、比例与信赖保护原则 | 第146-149页 |
| （二）大学生就业权益内容及其保护 | 第149-151页 |
| （三）指导服务法治化融于工作之中 | 第151-153页 |
| 三、拓展大学生参与学校管理 | 第153-167页 |
| （一）学生参与民主管理 | 第154-156页 |
| （二）完善自治组织建设 | 第156-163页 |
| （三）微信工作运用研究 | 第163-167页 |
| 四、思想政治教育与管理法治化相结合 | 第167-172页 |
| （一）思想政治教育与管理法治化的联系与区别 | 第167-168页 |
| （二）思想政治教育与管理法治化相结合必然性 | 第168-170页 |
| （三）全球化背景下建构二者相结合的工作机制 | 第170-172页 |
| 注释 | 第172-174页 |
| 结论 | 第174-179页 |
| 注释 | 第178-179页 |
| 参考文献 | 第179-186页 |
| 附录 | 第186-191页 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 | 第191-193页 |
| 致谢 | 第193-194页 |
