| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-20页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.2.1 行动导向教学法文献综述 | 第10-16页 |
| 1.2.2 中职电子商务教学文献综述 | 第16-17页 |
| 1.3 研究的方法 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的意义 | 第18-20页 |
| 第二章 行动导向教学法的理论基础与应用原则 | 第20-38页 |
| 2.1 行动导向教学法的主要内容 | 第20-26页 |
| 2.1.1 行动导向教学法的内涵 | 第20页 |
| 2.1.2 行动导向教学法的典型特征 | 第20-21页 |
| 2.1.3 行动导向教学法的组织形式 | 第21-26页 |
| 2.2 行动导向教学法的理论基础 | 第26-34页 |
| 2.2.1 行动导向教学法的理论基础之一——行动理论 | 第26-27页 |
| 2.2.2 行动导向教学法的理论基础之二——教与学理论 | 第27-34页 |
| 2.3 行动导向教学法的基本教学原则 | 第34-37页 |
| 2.3.1 能力本位原则 | 第34-35页 |
| 2.3.2 自主活动原则 | 第35-36页 |
| 2.3.3 领域学习原则 | 第36-37页 |
| 2.4 行动导向教学法的应用原则 | 第37-38页 |
| 第三章 中等职业学校电子商务教学的现状与问题分析 | 第38-44页 |
| 3.1 中职电子商务专业的特点 | 第38-40页 |
| 3.1.1 电子商务的概念 | 第38-39页 |
| 3.1.2 中职电子商务的特点 | 第39页 |
| 3.1.3 中职电子商务的培养目标 | 第39页 |
| 3.1.4 中职电子商务专业课程设置 | 第39-40页 |
| 3.1.5 电子商务专业的要求 | 第40页 |
| 3.2 当前中等职业学校电子商务教学的现状 | 第40-41页 |
| 3.3 中等职业学校电子商务教学存在的问题 | 第41-42页 |
| 3.4 在中职电子商务教学中引入行动导向教学法的必要性 | 第42-44页 |
| 第四章 行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用模式 | 第44-53页 |
| 4.1 行动导向教学法的实验设计 | 第44-46页 |
| 4.1.1 研究内容 | 第44页 |
| 4.1.2 研究对象 | 第44页 |
| 4.1.3 实验设计 | 第44页 |
| 4.1.4 行动导向教学实践的设计思路 | 第44-46页 |
| 4.2 行动导向教学法在中职电子商务教学中的具体应用 | 第46-50页 |
| 4.2.1 项目教学法 | 第46-48页 |
| 4.2.2 案例教学法 | 第48-50页 |
| 4.2.3 考试方法、内容改革 | 第50页 |
| 4.3 实验结果 | 第50-53页 |
| 4.3.1 学生方面 | 第50-51页 |
| 4.3.2 教师方面 | 第51-52页 |
| 4.3.3 学校方面 | 第52-53页 |
| 第五章 结论与展望 | 第53-57页 |
| 5.1 结论 | 第53页 |
| 5.2 展望 | 第53-57页 |
| 5.2.1 存在的问题 | 第53-55页 |
| 5.2.2 改进的策略 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
