| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、《普通高中语文课程标准（实验稿）》倡导使用现代化教育技术 | 第8-9页 |
| 二、现代教育技术进入高中语文教学情况概述 | 第9-14页 |
| （一）传统教学中的“老三样” | 第9-10页 |
| （二）传统媒体介入 | 第10-11页 |
| （三）新媒体介入 | 第11-14页 |
| 第二章 新媒体的介说 | 第14-20页 |
| 一、概念 | 第14-15页 |
| （一）什么是媒体 | 第14页 |
| （二）什么是传统媒体 | 第14页 |
| （三）什么是新媒体 | 第14-15页 |
| 二、与传统媒体相比 新媒体具有哪些特点 | 第15-17页 |
| （一）新媒体环境下读者阅读趋势发生变化 | 第16-17页 |
| （二）新媒体相比传统媒体更符合时代发展方向 | 第17页 |
| 三、新媒体和传统媒体传播机制比较 | 第17-18页 |
| 四、新媒体进入到高中语文教学的意义 | 第18-20页 |
| 第三章 新媒体在高中教学中的优势 | 第20-34页 |
| 一、有利于激发兴趣，提高学生的学习积极性 | 第20-23页 |
| 二、有利于呈现过程，突出重点、难点 | 第23-27页 |
| 三、加大教学内容，增强互动性，提升学生能力 | 第27-30页 |
| 四、有利于增强学习效果 | 第30-31页 |
| 五、有利于提高教学效率，实现学生自主学习 | 第31-34页 |
| 第四章 新媒体在高中语文教学中的应用 | 第34-39页 |
| 一、高中语文教师要加强媒介素养 | 第34-39页 |
| （一）新媒体时代下 要求高中语文教师要学会使用新媒体技术 | 第34-35页 |
| （二）新媒体时代下 高中语文教师要教会学生如何使用新媒体 | 第35页 |
| （三）新媒体时代下 高中语文教师应该带给学生健康的媒介生活方式 | 第35页 |
| （四）高中语文课题堂交互性叙事 | 第35-36页 |
| （五）新媒体环境下多信息源聚合 | 第36-37页 |
| （六）在网络环境下对高中学生进行语文思维训练 | 第37页 |
| （七）利用移动媒体交流师生语文学习信息 | 第37-38页 |
| （八）利用慕课的教学视频资料探索语文翻转课堂 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
