以哮喘为例—面向儿童的慢性病科普跨媒介创作研讨
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 课题来源 | 第7页 |
| 1.2 研究背景及现状 | 第7-9页 |
| 1.2.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2.2 国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究内容及意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 创新点 | 第10-12页 |
| 第2章 科普点分析 | 第12-17页 |
| 2.1 慢性病的特征及影响 | 第12页 |
| 2.1.1 慢性病的特征 | 第12页 |
| 2.1.2 慢性病对儿童的影响 | 第12页 |
| 2.2 以哮喘为例分析科普点 | 第12-17页 |
| 2.2.1 原理教育 | 第12-14页 |
| 2.2.2 诱因教育 | 第14页 |
| 2.2.3 心理教育 | 第14-15页 |
| 2.2.4 小结 | 第15-17页 |
| 第3章 儿童哮喘科普的多媒介研究和应用 | 第17-46页 |
| 3.1 儿童哮喘科普 | 第17-18页 |
| 3.2 利用绘本进行儿童哮喘科普 | 第18-28页 |
| 3.2.1 文字的表达 | 第18-22页 |
| 3.2.2 角色表达 | 第22-23页 |
| 3.2.3 注重图文内在关系 | 第23-27页 |
| 3.2.4 色彩 | 第27-28页 |
| 3.3 利用动画进行儿童哮喘科普 | 第28-35页 |
| 3.3.1 动画与绘本的对比分析 | 第29-30页 |
| 3.3.2 儿童哮喘医疗科普动画的运用 | 第30-34页 |
| 3.3.3 医疗科普运用动画应注意的问题 | 第34-35页 |
| 3.4 利用游戏进行儿童哮喘科普 | 第35-42页 |
| 3.4.1 电子游戏 | 第35-37页 |
| 3.4.2 现场游戏-克服哮喘儿童心理障碍 | 第37-40页 |
| 3.4.3 挖掘游戏中的“寓教于乐”因子 | 第40-42页 |
| 3.5 科普教育类APP | 第42-46页 |
| 3.5.1 APP现状分析 | 第42-43页 |
| 3.5.2 优秀案例分析 | 第43-46页 |
| 第4章 总结与展望 | 第46-50页 |
| 4.1 总结 | 第46-48页 |
| 4.2 展望 | 第48-50页 |
| 4.2.1 个性化 | 第48页 |
| 4.2.2 信息海量化和自由化 | 第48-49页 |
| 4.2.3 愿景 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
