| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 英汉缩略词对照表 | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 1 对象与方法 | 第10-16页 |
| 1.1 研究对象 | 第10页 |
| 1.2 研究方法 | 第10-13页 |
| 1.3 随访内容 | 第13页 |
| 1.4 评价指标 | 第13-14页 |
| 1.5 判断标准 | 第14-15页 |
| 1.6 统计学方法 | 第15-16页 |
| 2 结果 | 第16-23页 |
| 2.1 两组2型糖尿病患者的一般情况 | 第16页 |
| 2.2 同伴支持教育对2型糖尿病患者体重、BMI、腰围和臀围的影响 | 第16-17页 |
| 2.3 同伴支持教育对2型糖尿病患者血脂的影响 | 第17-18页 |
| 2.4 同伴支持教育对2型糖尿病患者血糖、HbAc1和果糖胺的影响 | 第18-19页 |
| 2.5 同伴支持教育对2型糖尿病患者肝、肾功能的影响 | 第19-20页 |
| 2.6 同伴支持教育对2型糖尿病患者血压、踝肱指数的影响 | 第20-21页 |
| 2.7 同伴支持教育对2型糖尿病患者行为学指标的影响 | 第21-23页 |
| 3 讨论 | 第23-30页 |
| 3.1 同伴支持教育可改善2型糖尿病的相关临床指标 | 第23-25页 |
| 3.2 同伴支持教育可改善2型糖尿病患者行为学指标 | 第25-30页 |
| 4 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 综述 | 第34-51页 |
| 参考文献 | 第44-51页 |
| 攻读硕士期间发表学术论文目录 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
