我国公共图书馆创客空间建设的调查与分析
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目标与研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4 创新点 | 第11-12页 |
| 2 公共图书馆创客空间概述 | 第12-21页 |
| 2.1 图书馆创客空间相关概念 | 第12-14页 |
| 2.1.1 创客的内涵 | 第12页 |
| 2.1.2 创客空间的内涵 | 第12-14页 |
| 2.1.3 图书馆创客空间的概念 | 第14页 |
| 2.2 公共图书馆与创客空间相通的价值取向 | 第14-16页 |
| 2.2.1 开放性 | 第15页 |
| 2.2.2 提供必要资源 | 第15页 |
| 2.2.3 分享功能 | 第15-16页 |
| 2.3 公共图书馆建设创客空间的必要性 | 第16-17页 |
| 2.3.1 公共图书馆自身发展的需要 | 第16页 |
| 2.3.2 创客空间服务对公共图书馆的支撑优势 | 第16-17页 |
| 2.4 公共图书馆创客空间建设要素 | 第17-21页 |
| 2.4.1 设备与资源的提供和使用 | 第17-18页 |
| 2.4.2 创客项目的设置与选择 | 第18页 |
| 2.4.3 教育培训的设置与提供 | 第18-19页 |
| 2.4.4 合作关系的建立与维护 | 第19页 |
| 2.4.5 创客作品的分享与交流 | 第19-21页 |
| 3 我国公共图书馆创客空间建设现状 | 第21-26页 |
| 3.1 创客空间数量渐多 | 第21-22页 |
| 3.2 创客空间服务各具特色 | 第22-24页 |
| 3.3 创业实践从无到有 | 第24-26页 |
| 4 我国公共图书馆创客空间典型案例调查 | 第26-35页 |
| 4.1 案例调查的方法、对象、步骤与内容 | 第26-28页 |
| 4.1.1 案例调查法 | 第26页 |
| 4.1.2 案例调查对象确定 | 第26-27页 |
| 4.1.3 案例调查的步骤 | 第27页 |
| 4.1.4 案例调查的内容 | 第27-28页 |
| 4.2 上海图书馆创·新空间案例调查 | 第28-30页 |
| 4.2.1 设备资源分区提供 | 第28-29页 |
| 4.2.2 创客项目深受欢迎 | 第29页 |
| 4.2.3 厂商助教提供教育培训 | 第29-30页 |
| 4.2.4 合作机构类型多样 | 第30页 |
| 4.2.5 线上线下均可交流 | 第30页 |
| 4.3 成都图书馆阅创空间案例调查 | 第30-32页 |
| 4.3.1 资源按功能分区 | 第30-31页 |
| 4.3.2 项目理论与实践结合 | 第31页 |
| 4.3.3 教育培训缺乏特色 | 第31页 |
| 4.3.4 开展跨地区合作 | 第31页 |
| 4.3.5 特色微信分享平台 | 第31-32页 |
| 4.4 深圳图书馆创客空间案例调查 | 第32-35页 |
| 4.4.1 资源设备按区分布 | 第32页 |
| 4.4.2 推出系列创客项目 | 第32-33页 |
| 4.4.3 教育培训全面进行 | 第33页 |
| 4.4.4 注重与科技机构合作 | 第33页 |
| 4.4.5 线上平台需加强 | 第33-35页 |
| 5 我国公共图书馆创客空间建设中存在问题 | 第35-38页 |
| 5.1 设备与资源类型相似 | 第35页 |
| 5.2 创客项目设置有失偏颇 | 第35-36页 |
| 5.3 教育培训有所欠缺 | 第36页 |
| 5.4 合作关系有待加强 | 第36-37页 |
| 5.5 作品分享交流有待加强 | 第37-38页 |
| 6 我国公共图书馆创客空间建设策略 | 第38-47页 |
| 6.1 丰富创客设备和资源种类 | 第38页 |
| 6.2 提供面向用户的创客项目 | 第38-40页 |
| 6.3 注重教育培训 | 第40-42页 |
| 6.4 积极建立并维护合作关系 | 第42-44页 |
| 6.5 搭建线上线下的分享交流平台 | 第44-47页 |
| 7 总结 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 调査问卷 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
