印尼棉兰韩江学校小学华文综合课教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究综述 | 第7-9页 |
| 1.2 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究对象 | 第11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 理论基础 | 第13-19页 |
| 2.1 初级综合课教学性质与任务 | 第13-14页 |
| 2.2 初级综合课阶段划分与教学原则 | 第14-16页 |
| 2.3 二语习得理论 | 第16-19页 |
| 2.3.1 语言输入假说 | 第16-17页 |
| 2.3.2 学伴用随原则 | 第17-19页 |
| 第3章 教学现状调查 | 第19-28页 |
| 3.1 调查问卷设计 | 第19-20页 |
| 3.2 教学现状总结分析 | 第20-28页 |
| 3.2.1 学习环境 | 第21-22页 |
| 3.2.2 教材 | 第22-23页 |
| 3.2.3 教师 | 第23-25页 |
| 3.2.4 学生 | 第25-28页 |
| 第4章 解决措施 | 第28-44页 |
| 4.1 学校方面 | 第28-30页 |
| 4.1.1 语言环境 | 第28页 |
| 4.1.2 学习机制 | 第28-29页 |
| 4.1.3 教学设备 | 第29页 |
| 4.1.4 师资待遇 | 第29-30页 |
| 4.1.5 课程设置 | 第30页 |
| 4.2 教师方面 | 第30-33页 |
| 4.2.1 教材使用 | 第30-31页 |
| 4.2.2 课堂管理 | 第31页 |
| 4.2.3 教学措施 | 第31-32页 |
| 4.2.4 教学活动 | 第32-33页 |
| 4.3 教学内容及教学策略 | 第33-44页 |
| 4.3.1 语音教学及策略 | 第34-36页 |
| 4.3.2 汉字教学及策略 | 第36-39页 |
| 4.3.3 词汇教学及策略 | 第39-40页 |
| 4.3.4 语法教学及策略 | 第40-42页 |
| 4.3.5 课文教学及策略 | 第42-44页 |
| 第5章 教学设计方案 | 第44-51页 |
| 5.1 初级综合课备课要点 | 第44页 |
| 5.2 教案编写的要点及构成 | 第44-45页 |
| 5.3 教学设计举例 | 第45-51页 |
| 第6章 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录A | 第56-59页 |
| 附录B | 第59-62页 |
| 附录C | 第62页 |
