| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第16-20页 |
| 1.1 Need for the Study | 第17-19页 |
| 1.2 Overview of the Thesis | 第19-20页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第20-33页 |
| 2.1 Definitions of Key Terms | 第20-23页 |
| 2.1.1 English articles | 第20-21页 |
| 2.1.2 Competence- and performance-oriented tasks | 第21-23页 |
| 2.2 The Semantic Wheel Theory | 第23-26页 |
| 2.3 Review of Previous Studies | 第26-31页 |
| 2.3.1 Studies employing competence-oriented tasks | 第26-28页 |
| 2.3.2 Studies employing performance-oriented tasks | 第28-30页 |
| 2.3.3 Studies employing both competence- and performance-oriented tasks | 第30-31页 |
| 2.4 Research Gaps | 第31-33页 |
| Chapter Three METHODOLOGY | 第33-44页 |
| 3.1 Research Questions | 第33-34页 |
| 3.2 Subjects | 第34页 |
| 3.3 Instruments | 第34-37页 |
| 3.3.1 Blank-filling task | 第34-35页 |
| 3.3.2 Writing task | 第35-36页 |
| 3.3.3 Interview | 第36-37页 |
| 3.4 Pilot study | 第37页 |
| 3.5 Data Collection | 第37-39页 |
| 3.5.1 Blank-filling task | 第37-38页 |
| 3.5.2 Writing task | 第38-39页 |
| 3.5.3 Interview | 第39页 |
| 3.6 Data Analysis | 第39-44页 |
| 3.6.1 Coding | 第39-41页 |
| 3.6.2 Data analysis | 第41-44页 |
| 3.6.2.1 Quantitative data analysis | 第41-43页 |
| 3.6.2.2 Qualitative data analysis | 第43-44页 |
| Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION | 第44-89页 |
| 4.1 Effects of Task Type on Accuracy in Article Use | 第44-52页 |
| 4.1.1 Overall accuracy in article use in the blank-filling task and the writing task | 第44-46页 |
| 4.1.2 Accuracy in article use in different semantic categories in the two tasks | 第46-52页 |
| 4.2 Combined Effects of Task Type and English Proficiency on Accuracy in Article Use | 第52-67页 |
| 4.2.1 Overall accuracy in article use by learners of different language proficiency in the two tasks | 第53-56页 |
| 4.2.2 Article use in different semantic categories in the blank-filling task and writing task by learners of different language proficiency | 第56-67页 |
| 4.3 Errors in Article Use in the Two Tasks | 第67-81页 |
| 4.3.1 Overall distribution of errors in the blank-filling task and writing task | 第67-72页 |
| 4.3.2 Distribution of errors in the blank-filling task and the writing task by learners of different language proficiency | 第72-81页 |
| 4.4 Reasons for the Errors in Article Use | 第81-89页 |
| 4.4.1 Noun-phrase-related reasons | 第82-87页 |
| 4.4.1.1 Semantic functions of noun phrases | 第82-85页 |
| 4.4.1.2 Countability of noun phrases | 第85-86页 |
| 4.4.1.3 Structure of noun phrases | 第86-87页 |
| 4.4.2 Other reasons | 第87-89页 |
| 4.4.2.1 L1 transfer | 第87页 |
| 4.4.2.2 Language proficiency | 第87-89页 |
| Chapter Five CONCLUSION | 第89-93页 |
| 5.1 Major Findings | 第89-90页 |
| 5.2 Implications | 第90-91页 |
| 5.2.1 Methodological implications | 第90-91页 |
| 5.2.2 Pedagogical implications | 第91页 |
| 5.3 Limitations and Recommendations for Future Research | 第91-93页 |
| 5.3.1 Limitations | 第91-92页 |
| 5.3.2 Recommendations for future study | 第92-93页 |
| REFERENCES | 第93-98页 |
| APPENDICES | 第98-101页 |
| Appendix Ⅰ | 第98-100页 |
| Appendix Ⅱ | 第100-101页 |
