| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Ⅰ. Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 The background of the study | 第8页 |
| 1.2 Possible causes for low-effective presentation | 第8-10页 |
| 1.2.1 Teacher-centered style in teaching | 第8-9页 |
| 1.2.2 Non-interference traditional character | 第9页 |
| 1.2.3 Psychological factors | 第9-10页 |
| 1.3 The significance of the study | 第10-11页 |
| Ⅱ. Literature Review | 第11-28页 |
| 2.1 Definition of Presentation | 第11-12页 |
| 2.2 Rationales | 第12-16页 |
| 2.2.1 Task-based Approach | 第12-13页 |
| 2.2.2 Rogers’ Theory | 第13页 |
| 2.2.3 Dale’s Cone of Experience | 第13-14页 |
| 2.2.4 Scheme Theory | 第14-16页 |
| 2.3 Previous studies on presentation | 第16-26页 |
| 2.3.1 Elements and strategies | 第16-18页 |
| 2.3.2 Types and functions | 第18-24页 |
| 2.3.3 The Application of Students’ Presentation | 第24-26页 |
| 2.4 Summary | 第26-28页 |
| Ⅲ. Methodology | 第28-35页 |
| 3.1 Hypothesis | 第28页 |
| 3.2 Subjects | 第28-29页 |
| 3.3 Instruments | 第29-33页 |
| 3.3.1 Oral tests | 第29-31页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第31-32页 |
| 3.3.3 Interviews | 第32-33页 |
| 3.4 Procedures | 第33-35页 |
| 3.4.1 Specific implementation | 第33页 |
| 3.4.2 Requirement for students’ presentation | 第33-35页 |
| Ⅳ. Results and Analysis | 第35-44页 |
| 4.1 Data from oral tests | 第35-37页 |
| 4.1.1 The statistic description of the pre-test | 第35-36页 |
| 4.1.2 The statistic description of the post-test | 第36-37页 |
| 4.1.3 Discussion | 第37页 |
| 4.2 Data from questionnaires | 第37-41页 |
| 4.2.1 Data from the pre-questionnaire | 第37-39页 |
| 4.2.2 Data from the post-questionnaire | 第39-41页 |
| 4.2.3 Discussion | 第41页 |
| 4.3 Data from interviews | 第41-43页 |
| 4.4 Experimental Results | 第43-44页 |
| Ⅴ. Conclusion | 第44-48页 |
| 5.1 Major findings | 第44-45页 |
| 5.1.1 Arousing students’ interest in learning | 第44页 |
| 5.1.2 Teacher-centered into learner-centered | 第44-45页 |
| 5.1.3 Making self-actualization come true | 第45页 |
| 5.2 Limitations | 第45-46页 |
| 5.3 Suggestions for the future research | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-51页 |
| Appendix Ⅰ | 第51-54页 |
| Appendix Ⅱ | 第54-57页 |
| Appendix Ⅲ | 第57-59页 |
| Appendix Ⅳ | 第59-61页 |
| Appendix Ⅴ | 第61-65页 |
| Acknowledgement | 第65页 |
