| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 研究创新点 | 第13-14页 |
| 2 相关概念界定 | 第14-17页 |
| 2.1 文化、资源和文化资源 | 第14-15页 |
| 2.1.1 文化 | 第14页 |
| 2.1.2 资源 | 第14-15页 |
| 2.1.3 文化资源 | 第15页 |
| 2.2 本土文化资源与成都本土文化资源 | 第15-17页 |
| 2.2.1 本土文化资源 | 第15-16页 |
| 2.2.2 成都本土文化资源 | 第16-17页 |
| 3 《文化生活》教学中运用成都本土文化资源的可行性分析 | 第17-28页 |
| 3.1 成都本土文化资源内容丰富，底蕴深厚 | 第17-23页 |
| 3.1.1 蜀汉文化源远流长 | 第17-18页 |
| 3.1.2 民俗文化博大精深 | 第18页 |
| 3.1.3 革命资源历久弥新 | 第18-19页 |
| 3.1.4 饮食和茶文化独具特色 | 第19-21页 |
| 3.1.5 文学艺术格调高雅 | 第21-23页 |
| 3.2 《文化生活》教学中运用成都本土文化资源的重要价值 | 第23-25页 |
| 3.2.1 培养学生的人文素养，提高文化传承意识 | 第23页 |
| 3.2.2 提高课堂教学的实效性，提升教师专业素养 | 第23-24页 |
| 3.2.3 有利于校本课程的开发，形成学校特色文化 | 第24-25页 |
| 3.3 《文化生活》课中运用成都本土文化资源的可行性 | 第25-26页 |
| 3.3.1 理论上的可行性分析 | 第25-26页 |
| 3.3.2 实践上的可行性分析 | 第26页 |
| 3.4 成都本土文化资源在《文化生活》中的运用分类 | 第26-28页 |
| 4 成都本土文化资源在教学中运用的现状分析 | 第28-36页 |
| 4.1 教师在教学中运用成都本土文化资源的问题及原因分析 | 第28-30页 |
| 4.1.1 运用成都本土文化资源的意识淡薄 | 第28-29页 |
| 4.1.2 运用成都本土文化资源缺乏严谨性 | 第29页 |
| 4.1.3 运用成都本土文化资源的方法单一 | 第29页 |
| 4.1.4 对成都本土文化资源的考核评价缺失 | 第29-30页 |
| 4.2 学生利用成都本土文化资源的调查研究 | 第30-35页 |
| 4.2.1 调查目的 | 第30页 |
| 4.2.2 问卷设计及问卷调查实施 | 第30-31页 |
| 4.2.3 数据收集及统计 | 第31页 |
| 4.2.4 问卷调查结果分析 | 第31-35页 |
| 4.3 其他相关主体对成都本土文化资源的利用情况分析 | 第35-36页 |
| 5 《文化生活》教学中运用成都本土文化资源的策略 | 第36-51页 |
| 5.1 成都本土文化资源在《文化生活》教学中的运用原则 | 第36页 |
| 5.2 成都本土文化资源在《文化生活》教学中的运用对策 | 第36-42页 |
| 5.2.1 教师全方位开发和利用成都本土文化资源 | 第36-39页 |
| 5.2.2 发挥学生主体作用，充分发掘成都本土文化资源 | 第39-40页 |
| 5.2.3 建立健全成都本土文化资源开发利用的保障机制 | 第40页 |
| 5.2.4 形成多元的成都本土文化资源共同开发体 | 第40-42页 |
| 5.3 成都本土文化资源在《文化生活》教学中的实践研究 | 第42-51页 |
| 5.3.1 学生的探究性活动 | 第42-43页 |
| 5.3.2 《传统文化的继承》教学实录 | 第43-51页 |
| 6 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
