苏州市初中生物学实验教学现状调查及对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| 1.1 概念界定 | 第9-10页 |
| 1.1.1 生物学实验教学 | 第9页 |
| 1.1.2 构建主义教学理论 | 第9页 |
| 1.1.3 认知主义教学理论 | 第9-10页 |
| 1.1.4 5E教学模式 | 第10页 |
| 1.2 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.2.1 当前初中生物学实验教学存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.2.2 加强生物学实验教学的必然性 | 第11-12页 |
| 1.2.3 研究内容的确立 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究目的与问题 | 第14页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.5.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.5.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.5.3 苏州市初中生物学教育的现状 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究步骤 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18-19页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第19页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第19-20页 |
| 2.3 调查范围与对象 | 第20-21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-40页 |
| 3.1 苏州市初中生物学实验教学的现状 | 第21-36页 |
| 3.1.1 教师基本情况 | 第21-23页 |
| 3.1.2 实验室配备的现状 | 第23-25页 |
| 3.1.3 实验员配备的现状 | 第25-26页 |
| 3.1.4 实验开设情况的现状 | 第26-29页 |
| 3.1.5 学校对生物学实验教学的态度 | 第29-31页 |
| 3.1.6 生物学教师对实验教学的态度 | 第31-34页 |
| 3.1.7 学生对生物学实验教学的态度 | 第34-36页 |
| 3.2 影响苏州市初中生物学实验开设的因素分析 | 第36-40页 |
| 3.2.1 教师方面的影响因素分析 | 第36-37页 |
| 3.2.2 学生方面的影响因素分析 | 第37-38页 |
| 3.2.3 实验室设施条件的影响因素分析 | 第38页 |
| 3.2.4 考试评价机制和学校的影响因素分析 | 第38-40页 |
| 4 结论与建议 | 第40-51页 |
| 4.1 结论 | 第40-41页 |
| 4.2 建议 | 第41-51页 |
| 4.2.1 关于教育主管部门层面的建议 | 第41-42页 |
| 4.2.2 关于学校层面的建议 | 第42-44页 |
| 4.2.3 关于教师层面的建议 | 第44-48页 |
| 4.2.4 关于学生层面的建议 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一 | 第54-56页 |
| 附录二 | 第56-58页 |
| 附录三 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
