元认知训练对高一函数解题能力影响的个案研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 问题的提出 | 第8-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 元认知的理论背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 现实背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 关于元认知 | 第12-18页 |
| 2.1.1 元认知的涵义 | 第12-13页 |
| 2.1.2 元认知的结构 | 第13-15页 |
| 2.1.3 元认知与认知的区别 | 第15-16页 |
| 2.1.4 数学元认知 | 第16-17页 |
| 2.1.5 元认知在教学中的作用 | 第17-18页 |
| 2.2 有关元认知干预研究 | 第18-20页 |
| 2.3 小结 | 第20-22页 |
| 第3章 研究方法 | 第22-25页 |
| 3.1 文献分析 | 第22页 |
| 3.2 研究对象的选取 | 第22页 |
| 3.3 问卷调查 | 第22-24页 |
| 3.4 研究路径的设计 | 第24-25页 |
| 第4章 元认知训练的实施与效果分析 | 第25-37页 |
| 4.1 研究对象的基本学习情况分析 | 第25-28页 |
| 4.1.1 学生A的基本情况 | 第25-27页 |
| 4.1.2 学生B的基本情况 | 第27-28页 |
| 4.2 训练前调查结果分析 | 第28-29页 |
| 4.3 对学生A的元认知训练措施及效果分析 | 第29-32页 |
| 4.3.1 对学生A的元认知训练 | 第29-32页 |
| 4.3.2 对学生A的元认知训练效果分析 | 第32页 |
| 4.4 对学生B的元认知训练措施及效果分析 | 第32-37页 |
| 4.4.1 对学生B的元认知训练 | 第32-35页 |
| 4.4.2 对学生B的元认知训练效果分析 | 第35-37页 |
| 第5章 研究结论与思考 | 第37-41页 |
| 5.1 元认知训练效果的小结 | 第37-38页 |
| 5.2 对教师教学的建议 | 第38-39页 |
| 5.3 研究的不足与展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
