接受美学视野下的初中语文新诗教学研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
绪论	第9-19页
一、问题的提出	第9-10页
二、研究意义	第10-11页
三、研究现状	第11-17页
四、研究方法	第17-19页
第一章 初中语文新诗教学的实然状态	第19-29页
第一节 初中语文新诗教学的现状调查	第19-22页
第二节 初中语文新诗教学的现状分析	第22-29页
第二章 接受美学在初中语文新诗教学中的应用价值	第29-47页
第一节 接受美学的主要观点	第29-32页
第二节 初中语文新诗教学的特点	第32-38页
第三节 接受美学应用于初中语文新诗教学的依据	第38-43页
第四节 接受美学在初中语文新诗教学中的应用价值	第43-47页
第三章 接受美学视野下初中语文新诗教学策略	第47-63页
第一节 利用期待视野，扩展新诗文体性知识	第47-52页
第二节 利用召唤结构，探究新诗的象征艺术	第52-57页
第三节 利用视野融合，赏析新诗的情感意蕴	第57-63页
第四章 接受美学视野下初中语文新诗教学的反思	第63-69页
第一节 避免主观阅读的随意性	第63-65页
第二节 辩证看待师生主体关系	第65-66页
第三节 注重教学中倾听艺术的使用	第66-67页
第四节 杜绝形式化的对话教学现象	第67-69页
结语	第69-71页
参考文献	第71-75页
附录	第75-81页
致谢	第81页