| 摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题的依据 | 第9页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第9-10页 |
| 1.2.1 五人制“足球” | 第9-10页 |
| 1.2.2 普修课程 | 第10页 |
| 1.3 关于五人制“足球”的相关综述 | 第10-13页 |
| 1.3.1 五人制“足球”的起源 | 第10页 |
| 1.3.2 五人制“足球”的特征 | 第10-11页 |
| 1.3.3 五人制“足球”比赛的特点 | 第11页 |
| 1.3.4 五人制“足球”与常规足球的对比 | 第11页 |
| 1.3.5 五人制“足球”的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究目的和意义 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第13-15页 |
| 2 研究对象和方法 | 第15-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第16页 |
| 2.2.5 教学实验法 | 第16-22页 |
| 3 实验结果与分析 | 第22-27页 |
| 3.1 实验前后实验班与对照班学生学习动机水平对比分析 | 第22-23页 |
| 3.2 实验班与对照班学生身体素质测试水平对比 | 第23-24页 |
| 3.2.1 实验班与对照班测试速度素质的对比 | 第23页 |
| 3.2.2 实验班与对照班学生力量素质测试水平对比 | 第23页 |
| 3.2.3 实验班与对照班学生灵敏素质测试水平对比 | 第23-24页 |
| 3.2.4 实验班与对照班学生柔韧素质测试水平对比 | 第24页 |
| 3.3 实验班与对照班学生足球四项考核水平对比 | 第24-25页 |
| 3.3.1 实验班与对照班学生颠球测试水平对比 | 第24页 |
| 3.3.2 实验班与对照班学生头顶球测试水平对比结果与分析 | 第24-25页 |
| 3.3.3 实验班与对照班学生运球过杆射门测试水平对比结果与分析 | 第25页 |
| 3.3.4 实验班与对照班学生定位球踢远测试水平对比 | 第25页 |
| 3.4 结果与分析 | 第25-27页 |
| 4 结论与建议 | 第27-28页 |
| 4.1 结论 | 第27页 |
| 4.2 建议 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-37页 |
| 附件一 | 第30-31页 |
| 附件二 | 第31-32页 |
| 附件三 | 第32-33页 |
| 附件四 | 第33-34页 |
| 附件五 | 第34-35页 |
| 附件六 | 第35-36页 |
| 附件七 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
