中学语文新诗教学与中学生人文素质的培养研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
绪论	第9-14页
第一节 问题的提出	第9页
第二节 研究目的、方法和意义	第9-10页
第三节 研究综述	第10-14页
第一章 新诗中的人文素质内涵	第14-21页
第一节 相关概念界定	第14-16页
第二节 新诗中蕴含的人文素质与文化内涵	第16-21页
一、强烈的责任意识	第16-17页
二、丰富的想象和完善的思维方式	第17-18页
三、健康的审美情趣	第18-19页
四、正确的价值观念	第19-21页
第二章 如何在新诗教学中培养学生的人文素质	第21-33页
第一节 在课堂教学过程中培养学生的人文素质	第21-30页
一、知人论世，感悟诗人的形象	第21-23页
二、反复诵读，丰富学生的情感	第23-26页
三、品味诗意，提升学生的审美素质	第26-27页
四、激发学生的想象和联想，扩展学生的思维	第27-30页
第二节 在形式多样的课外活动中培养学生的人文素质	第30-33页
一、鼓励学生写诗	第30-31页
二、开展课外阅读活动	第31页
三、开展诗歌讲座	第31页
四、举办诗歌书画作品展	第31-33页
第三章 转变教学观念，提升教师自身的修养	第33-38页
第一节 转变教学观念，关注学生精神发展	第33-34页
第二节 提升教师自身的素养，为学生树立榜样	第34-38页
一、教师应具备深厚的知识素养	第34-35页
二、教师应该具有高尚的人格素养	第35-36页
三、教师应该具有博大的人文情怀	第36页
四、教师应该具有诗化的语言素养	第36-38页
结语	第38-39页
参考文献	第39-42页
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文	第42-43页
致谢	第43页