| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 文献综述 | 第7-13页 |
| 1. 相关概念的界定 | 第7-8页 |
| 1.1 体育锻炼 | 第7页 |
| 1.2 情绪智力 | 第7-8页 |
| 1.3 学业成绩 | 第8页 |
| 2. 国内外研究现状 | 第8-13页 |
| 2.1 体育锻炼与学业成绩 | 第8-10页 |
| 2.2 体育锻炼与情绪智力 | 第10-11页 |
| 2.3 情绪智力与学业成绩 | 第11-13页 |
| 实验研究 | 第13-33页 |
| 1. 研究目的 | 第13页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第13-18页 |
| 2.1 实验对象 | 第13-14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-18页 |
| 3. 研究结果 | 第18-30页 |
| 3.1 不同时间中-大强度体育锻炼对初中生情绪智力的影响 | 第18-23页 |
| 3.2 不同时间中-大强度体育锻炼对初中生学业成绩的影响 | 第23-27页 |
| 3.3 情绪智力在不同时间中-大强度体育锻炼影响学业成绩中的中介效应检验 | 第27-30页 |
| 4. 讨论 | 第30-32页 |
| 4.1 不同时间中-大强度体育锻炼对初中生情绪智力影响 | 第30页 |
| 4.2 不同时间中-大强度体育锻炼对初中生学业成绩影响 | 第30-31页 |
| 4.3 情绪智力在不同时间中-大强度体育锻炼影响学业成绩中的中介效应检验结果分析 | 第31-32页 |
| 5. 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录一 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
