| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| （一） 理论意义 | 第9-10页 |
| （二） 现实意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-14页 |
| （一） 国内研究现状 | 第10-12页 |
| （二） 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 四、研究思路、研究方法 | 第14页 |
| （一） 研究思路 | 第14页 |
| （二） 研究方法 | 第14页 |
| 五、研究的重点、难点和创新点 | 第14-16页 |
| （一） 研究重点 | 第14页 |
| （二） 研究难点 | 第14页 |
| （三） 创新之处 | 第14-16页 |
| 第一章 孔子道德教育思想形成的特定背景 | 第16-20页 |
| 一、时代背景 | 第16-18页 |
| 二、文化背景 | 第18-20页 |
| 第二章 孔子道德教育思想及其体系 | 第20-31页 |
| 一、以“君子”人格为德育目标 | 第20-22页 |
| 二、以“仁”为德育核心，包括义、礼等具体德育条目 | 第22-25页 |
| 三、以自觉性、非功利性和启发性为德育原则 | 第25-27页 |
| 四、以“下学而上达”为德育方法 | 第27-31页 |
| 第三章 孔子道德教育思想的特征 | 第31-38页 |
| 一、“学”——知识的累积与继承 | 第31-34页 |
| 二、“思”——知识的创新与发展 | 第34-36页 |
| 三、“行”——知识的实践与运用 | 第36-38页 |
| 第四章 孔子道德教育思想的现代价值 | 第38-44页 |
| 一、以理想信念教育为核心，加强公民道德修养 | 第38-39页 |
| 二、以德育内容体系的整合为着力点，构建和谐人际关系 | 第39-40页 |
| 三、以原则与方法的创新为动力，开辟德育新思路 | 第40-42页 |
| 四、以实践为依托，走道德修养与道德实践统一之路 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 攻读硕士期间发表论文情况 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |