| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 图表目录 | 第16-17页 |
| 1 绪论 | 第17-31页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第17-21页 |
| 1.1.1 选题的现实背景 | 第17-18页 |
| 1.1.2 研究的理论意义 | 第18-20页 |
| 1.1.3 研究的实践意义 | 第20-21页 |
| 1.2 国内外理论研究综述 | 第21-28页 |
| 1.2.1 国内外学科政策研究概况 | 第21-22页 |
| 1.2.2 国内高校思想政治教育学科建设研究现状 | 第22-27页 |
| 1.2.3 高校思想政治教育学科建设的研究趋势 | 第27-28页 |
| 1.3 研究思路、内容与方法 | 第28-31页 |
| 1.3.1 研究思路与内容 | 第28-29页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第30-31页 |
| 2 高校思想政治教育学科建设研究的理论基础 | 第31-45页 |
| 2.1 研究的理论依据 | 第31-33页 |
| 2.1.1 学科学相关理论 | 第31-32页 |
| 2.1.2 现代思想政治教育学相关理论 | 第32-33页 |
| 2.1.3 教育政策学相关理论 | 第33页 |
| 2.2 重要概念界定与辨析 | 第33-38页 |
| 2.2.1 学科与思想政治教育学科 | 第34-35页 |
| 2.2.2 学科建设与思想政治教育学科建设 | 第35-36页 |
| 2.2.3 学科政策和学科政策内容分析 | 第36-37页 |
| 2.2.4 学科建设与学科政策辩证关系 | 第37-38页 |
| 2.3 研究视角与研究范式的确定 | 第38-45页 |
| 2.3.1 高校思想政治教育学科建设内容的构成要素 | 第38-39页 |
| 2.3.2 学科政策内容分析的具体结构性标准 | 第39-41页 |
| 2.3.3 学科政策内容分析的步骤与文本选择 | 第41-45页 |
| 3 高校思想政治教育学科组织建设 | 第45-79页 |
| 3.1 高校思想政治教育学科体制建设 | 第45-55页 |
| 3.1.1 想政治教育学科组织机构设置与职能 | 第45-51页 |
| 3.1.2 思想政治教育学科的管理体制 | 第51-55页 |
| 3.2 高校思想政治教育学科师资建设 | 第55-73页 |
| 3.2.1 思想政治教育学科教师的职业要求 | 第56-60页 |
| 3.2.2 思想政治教育学科教师职业培训 | 第60-66页 |
| 3.2.3 思想政治教育学科教师的待遇 | 第66-70页 |
| 3.2.4 思想政治教育学科教师的“双肩挑”管理 | 第70-73页 |
| 3.3 高校思想政治教育学科经费建设 | 第73-79页 |
| 3.3.1 思想政治教育学科的经费投入 | 第73-75页 |
| 3.3.2 思想政治教育学科经费的分配及使用 | 第75-77页 |
| 3.3.3 思想政治教育学科经费的管理与监督 | 第77-79页 |
| 4 高校思想政治教育学科知识体系建设 | 第79-121页 |
| 4.1 高校思想政治教育学科专业建设 | 第79-91页 |
| 4.1.1 思想政治教育专业培养目标 | 第79-84页 |
| 4.1.2 思想政治教育专业人才培养方案与培养要求 | 第84-87页 |
| 4.1.3 思想政治教育专业招生与就业 | 第87-91页 |
| 4.2 高校思想政治教育学科课程建设 | 第91-109页 |
| 4.2.1 思想政治教育学科课程目标 | 第92-94页 |
| 4.2.2 思想政治教育学科课程设置与课时安排 | 第94-98页 |
| 4.2.3 思想政治教育学科课程内容的组织 | 第98-103页 |
| 4.2.4 思想政治教育学科的课程管理与考核 | 第103-109页 |
| 4.3 高校思想政治教育学科教材建设 | 第109-121页 |
| 4.3.1 思想政治教育学科教材的组织机构设置 | 第109-111页 |
| 4.3.2 思想政治教育学科教材建设原则与目标 | 第111-115页 |
| 4.3.3 思想政治教育学科的教材管理 | 第115-121页 |
| 5 高校思想政治教育学科活动建设 | 第121-151页 |
| 5.1 高校思想政治教育学科规划 | 第121-131页 |
| 5.1.1 思想政治教育学科目标规划 | 第121-124页 |
| 5.1.2 思想政治教育学科方向设置 | 第124-127页 |
| 5.1.3 思想政治教育学科基础 | 第127-131页 |
| 5.2 高校思想政治教育学科活动的组织实施 | 第131-142页 |
| 5.2.1 思想政治教育学科建设活动的实施主体 | 第132-135页 |
| 5.2.2 思想政治教育学科建设活动的实施客体 | 第135-136页 |
| 5.2.3 思想政治教育学科建设活动的实施环境 | 第136-142页 |
| 5.3 高校思想政治教育学科评价 | 第142-151页 |
| 5.3.1 思想政治教育学科评价组织机构 | 第142-143页 |
| 5.3.2 思想政治教育学科评价目标与任务 | 第143-148页 |
| 5.3.3 思想政治教育学科评价标准与指标体系 | 第148-149页 |
| 5.3.4 思想政治教育学科评价结果利用 | 第149-151页 |
| 6 高校思想政治教育学科建设的历史经验与发展对策 | 第151-188页 |
| 6.1 高校思想政治教育学科建设经验 | 第151-163页 |
| 6.1.1 依靠党的领导和政府的大力支持 | 第151-152页 |
| 6.1.2 以马克思主义为指导并服务于马克思主义大众化 | 第152-154页 |
| 6.1.3 服务社会发展与人的全面发展的需要 | 第154-155页 |
| 6.1.4 遵循思想政治教育学科建设的特殊规律 | 第155-157页 |
| 6.1.5 坚持以思想政治教育学科政策为重要保障 | 第157-159页 |
| 6.1.6 把握思想政治教育实践规律 | 第159-162页 |
| 6.1.7 服务思想政治教育教学和实践工作 | 第162-163页 |
| 6.2 高校思想政治教育学科建设面临的挑战 | 第163-178页 |
| 6.2.1 学科组织方面建设亟待优化与调控 | 第163-169页 |
| 6.2.2 学科知识方面建设需要规范与深化 | 第169-175页 |
| 6.2.3 学科活动方面建设有待督导与提升 | 第175-178页 |
| 6.3 加强高校思想政治教育学科建设的措施与建议 | 第178-188页 |
| 6.3.1 树立思想政治教育学科科学发展的理念与意识 | 第178-180页 |
| 6.3.2 认清思想政治教育学科内涵发展的路径与趋势 | 第180-181页 |
| 6.3.3 把握并遵循思想政治教育学科发展规律 | 第181-182页 |
| 6.3.4 协调思想政治教育学科建设内容要素均衡发展 | 第182-184页 |
| 6.3.5 依靠思想政治教育学科政策保障并优化学科发展环境 | 第184-185页 |
| 6.3.6 加强思想政治教育学科研究方法与基础理论研究 | 第185-186页 |
| 6.3.7 建立思想政治教育学科的“教、科、研、服”协同发展机制 | 第186-188页 |
| 7 结论与展望 | 第188-193页 |
| 7.1 研究结论 | 第188-190页 |
| 7.2 论文创新点 | 第190-192页 |
| 7.3 研究局限与展望 | 第192-193页 |
| 参考文献 | 第193-202页 |
| 附录A 新中国成立以来高校思想政治教育学科政策统计表 | 第202-215页 |
| 附录B 新中国成立以来高校思想政治理论课课程设置及学时表 | 第215-221页 |
| 附录C 新中国成立以来高校思想政治教育专业课程设置及学时表 | 第221-225页 |
| 附录D 1950-2013年高校思想政治教育学科课程教学大纲表 | 第225-228页 |
| 攻读博士学位期间科研项目及科研成果 | 第228-230页 |
| 致谢 | 第230-231页 |
| 作者简介 | 第231页 |
