塔吉克斯坦苦盏市中小学语言教育现状调查
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstracts | 第4页 |
| 1.引言 | 第8-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 问卷调查法 | 第9页 |
| 1.3.2 访谈法 | 第9-10页 |
| 1.3.3 观察法 | 第10页 |
| 1.4 研究思路 | 第10页 |
| 1.5 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.5.1 国内对塔吉克斯坦语言教育现状的研究 | 第10-12页 |
| 1.5.2 国外对塔吉克斯坦语言教育现状的研究 | 第12-13页 |
| 2. 塔吉克斯坦语言教育概况 | 第13-16页 |
| 2.1 塔吉克斯坦语言政策简介 | 第13-14页 |
| 2.2 塔吉克斯坦语言教育情况 | 第14-16页 |
| 3. 塔吉克斯坦苦盏市中小学语言教学现状 | 第16-40页 |
| 3.1 课程设置 | 第17-25页 |
| 3.2 师资概况 | 第25-31页 |
| 3.2.1 教师基本情况 | 第25-28页 |
| 3.2.2 教师教学情况 | 第28-29页 |
| 3.2.3 教师教学需求 | 第29-31页 |
| 3.3 教材使用 | 第31-32页 |
| 3.4 学生概况 | 第32-40页 |
| 3.4.1 学生基本情况 | 第32-34页 |
| 3.4.2 学生语言情况 | 第34-37页 |
| 3.4.3 学生家长情况 | 第37-40页 |
| 4.苦盏市中小学语言教育存在的问题及展望 | 第40-42页 |
| 4.1 学校存在的问题 | 第40-41页 |
| 4.1.1 课程设置存在的问题 | 第40页 |
| 4.1.2 教材使用存在的问题 | 第40页 |
| 4.1.3 教学活动存在的问题 | 第40页 |
| 4.1.4 师资建设存在的问题 | 第40-41页 |
| 4.1.5 学生学习存在的问题 | 第41页 |
| 4.2 对苦盏市语言教育的展望 | 第41-42页 |
| 5.结语 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
