| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究的缘起及目的 | 第8-9页 |
| （一）研究的缘起 | 第8-9页 |
| （二）研究目的 | 第9页 |
| 二、研究问题 | 第9-10页 |
| 三、研究意义 | 第10页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10页 |
| （三）创新之处 | 第10页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第10-13页 |
| （一）研究思路 | 第10-11页 |
| （二）研究方法 | 第11-13页 |
| 1.文献研究法 | 第11页 |
| 2.问卷调查法 | 第11-12页 |
| 3.访谈法 | 第12页 |
| 4.观察法 | 第12页 |
| 5.案例分析法 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-22页 |
| 一、研究现状 | 第13-19页 |
| （一）文献研究的量化分析 | 第13-15页 |
| （二）文献研究的内容分析 | 第15-19页 |
| 二、总结与反思 | 第19-20页 |
| （一）拓展研究对象的层次范围 | 第19页 |
| （二）丰富和加深研究内容 | 第19-20页 |
| 三、相关概念界定 | 第20页 |
| （一）社团活动 | 第20页 |
| （二）活动资源 | 第20页 |
| （三）整合 | 第20页 |
| 四、理论基础 | 第20-22页 |
| （一）项目式学习理论 | 第20页 |
| （二）多元智能理论 | 第20-21页 |
| （三）杜威的“教育即生活理论” | 第21页 |
| （四）人本主义学习理论 | 第21页 |
| （五）素质教育观 | 第21页 |
| （六）自主学习理论 | 第21-22页 |
| 第三章 南桥中学社团活动资源整合的现状调查与分析 | 第22-33页 |
| 一、南桥中学教师资源整合现状 | 第22-25页 |
| （一）南桥中学教师资源基本情况分析 | 第22-23页 |
| （二）南桥中学教师资源整合情况分析 | 第23-25页 |
| 二、南桥中学学生资源整合现状 | 第25-28页 |
| （一）南桥中学教师资源基本情况分析 | 第25-26页 |
| （二）南桥中学教师资源整合情况分析 | 第26-28页 |
| 三、南桥中学学校设施资源整合现状 | 第28-30页 |
| （一）南桥中学学校设施资源基本情况分析 | 第28页 |
| （二）南桥中学学校设施资源整合情况分析 | 第28-30页 |
| 四、南桥中学社区资源整合现状 | 第30-33页 |
| （一）南桥中学学校社区资源基本情况分析 | 第30页 |
| （二）南桥中学学校社区资源整合情况分析 | 第30-33页 |
| 第四章 影响社团活动资源整合的因素 | 第33-37页 |
| 一、学校和老师对社团的价值认识不高 | 第33-34页 |
| 二、缺乏良好的社团文化氛围 | 第34-35页 |
| 三、评价机制尚不健全 | 第35页 |
| 四、社团物质和专业的教师资源缺乏 | 第35-37页 |
| 第五章 农村中学社团活动中资源整合的策略 | 第37-45页 |
| 一、提高认识，更新观念，落实责任 | 第37-38页 |
| （一）加强宣传教育 | 第37-38页 |
| （二）整章建制，落实责任 | 第38页 |
| 二、加强管理，促进发展 | 第38-40页 |
| （一）自主管理增活力 | 第38-39页 |
| （二）制度监管强实效 | 第39页 |
| （三）规范评价，挂钩班级，齐抓共管 | 第39-40页 |
| 三、打造精品社团，营造良好的社团文化氛围 | 第40-44页 |
| （一）精心布置活动室，提升社团文化内涵 | 第40-42页 |
| （二）创新社团活动平台，打造精品社团 | 第42-44页 |
| 四、加投入，促发展 | 第44-45页 |
| （一）引进来，走出去 | 第44页 |
| （二）整和社区资源，弥补硬伤 | 第44-45页 |
| 第六章 南桥中学社团活动资源整合效果 | 第45-53页 |
| 一、优化教师资源 | 第45-46页 |
| （一）教师专业素质的发展空间更加广阔 | 第45页 |
| （二）教师良好品质得到传承 | 第45-46页 |
| 二、激发学生潜能，全面提升学生素质 | 第46-48页 |
| （一）学生知识面更趋完善 | 第46页 |
| （二）学生思想道德水平更见成熟 | 第46-47页 |
| （三）学生综合能力更显提升 | 第47-48页 |
| 三、学校设施得到优化 | 第48-51页 |
| （一）学校闲置场地成为社团开展活动的七彩乐园 | 第48页 |
| （二）图书室、阅览室成为社团引领校园文化的重要基地 | 第48-51页 |
| 四、整合社区资源见成效 | 第51-53页 |
| （一）社区人力资源的利用 | 第51页 |
| （二）社区劳动场地的利用 | 第51-52页 |
| （三）社区资金的利用 | 第52-53页 |
| 反思 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |