文科研究生问题意识现状及培养研究--以A大学教育学专业为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第12-25页 |
| 一、问题缘起与研究意义 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-21页 |
| 三、理论基础 | 第21-24页 |
| 四、研究思路与方法 | 第24-25页 |
| 第一章 文科研究生问题意识的概述 | 第25-42页 |
| 第一节 文科研究生问题意识的涵义 | 第25-39页 |
| 一、文科研究生 | 第25页 |
| 二、问题意识 | 第25-29页 |
| （一）问题意识的内涵分析 | 第25-27页 |
| （二）问题意识的维度分析 | 第27-28页 |
| （三）问题意识的形态分析 | 第28-29页 |
| 三、文科研究生的问题意识 | 第29-35页 |
| （一）文科的学科特点：复杂性 | 第29-30页 |
| （二）文科研究生的研究品质：人文情怀 | 第30-35页 |
| （三）文科研究生的思考方式：海绵式与淘金式 | 第35页 |
| 四、人才培养模式 | 第35-39页 |
| （一）人才培养模式的内涵 | 第35-36页 |
| （二）人才培养模式的要素 | 第36-37页 |
| （三）人才培养模式的分类 | 第37-39页 |
| 第二节 文科研究生问题意识的重要意义 | 第39-42页 |
| 一、问题意识是创造力的前提和基础 | 第39页 |
| 二、问题意识是科学研究的内在动力 | 第39-40页 |
| 三、问题意识的强弱直接关系到科研水平的高低 | 第40页 |
| 四、问题意识促进人的整体性发展 | 第40-42页 |
| 第二章 文科研究生问题意识的调查状况与结果分析 | 第42-53页 |
| 第一节 文科研究生问题意识的现状 | 第42-44页 |
| 一、调研设计 | 第42-43页 |
| （一）调研思路 | 第42-43页 |
| （二）改进建议 | 第43页 |
| 二、问卷调研 | 第43页 |
| （一）问卷的设计 | 第43页 |
| （二）问卷的发放 | 第43页 |
| 三、访谈调研 | 第43-44页 |
| （一）访谈内容的设计 | 第43页 |
| （二）访谈对象的选择 | 第43-44页 |
| 第二节 文科研究生问题意识的调查结果分析 | 第44-53页 |
| 一、问卷分析 | 第44-50页 |
| （一）问卷回收的基本情况 | 第44页 |
| （二）研究对象的基本信息 | 第44页 |
| （三）问卷调查的结果分析 | 第44-50页 |
| 二、访谈分析 | 第50-53页 |
| （一）访谈调研的基本情况 | 第50页 |
| （二）访谈调研的结论 | 第50-53页 |
| 第三章 文科研究生问题意识欠缺的归因分析 | 第53-65页 |
| 第一节 问题意识缺失的内部原因分析 | 第53-57页 |
| 一、女性消极的自我意识影响 | 第53-54页 |
| 二、研究生自身缺乏学习的动机 | 第54页 |
| 三、研究生自身的知识储备存在不足 | 第54-57页 |
| （一）跨专业研究生基础不扎实 | 第54-55页 |
| （二）非跨专业研究生知识广度、深度不足 | 第55页 |
| （三）研究生本身的学习方法不甚科学 | 第55-56页 |
| （四）研究生自身经验的困乏 | 第56-57页 |
| 第二节 问题意识缺乏的外部因素分析 | 第57-65页 |
| 一、传统文化与社会环境因素 | 第57-61页 |
| （一）传统文化：强调稳定，贬抑变化 | 第57-58页 |
| （二）社会风气：诚的失落，利的驱使 | 第58-60页 |
| （三）角色期待：标准不一 | 第60-61页 |
| 二、学校教育因素 | 第61-64页 |
| （一）中小学教育阶段：先天发育不良 | 第61页 |
| （二）高等教育阶段：后天发展畸形 | 第61-64页 |
| 三、家庭环境因素 | 第64-65页 |
| 第四章 文科研究生问题意识培养的路径探索 | 第65-84页 |
| 第一节 个人层面 | 第65-73页 |
| 一、关键意识：实现自我教育 | 第65-67页 |
| 二、重要源泉：重拾经典阅读 | 第67-72页 |
| 三、实践超越：着力思考前行 | 第72-73页 |
| 第二节 导师层面 | 第73-78页 |
| 一、营造悦纳场域：包容、独立和对话 | 第73-75页 |
| 二、重构课堂教学：走向问题性教学 | 第75-76页 |
| 三、制定定时例会：不可或缺的补给 | 第76-78页 |
| 第三节 学校层面 | 第78-84页 |
| 一、秉持探究育人的教育理念 | 第78-81页 |
| （一）探究育人理念的解读 | 第79页 |
| （二）探究育人理念的特征 | 第79-80页 |
| （三）探究育人理念的实施 | 第80-81页 |
| 二、优化软硬件学术研究环境 | 第81-84页 |
| （一）构建具有学术研究的软环境 | 第81-82页 |
| （二）优化学术研究的硬环境 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 附录一 调查问卷 | 第88-96页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第96-97页 |
| 附录三 访谈资料 | 第97-103页 |
| 致谢 | 第103-105页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第105页 |
