| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 苏教版高中语文必修教材中的现当代散文概述 | 第12-21页 |
| 第一节 现当代散文的概念界定 | 第12-14页 |
| 第二节 苏教版高中语文必修教材中的现当代散文分类 | 第14-18页 |
| 一、按人文话题分类 | 第14-16页 |
| 二、按表达方式分类 | 第16-17页 |
| 三、按作家国籍分类 | 第17-18页 |
| 第三节 苏教版高中语文必修教材中的现当代散文编排的特点 | 第18-21页 |
| 一、人文话题统领 | 第18-19页 |
| 二、文体取向兼顾 | 第19页 |
| 三、学习方式明确 | 第19-21页 |
| 第二章 苏教版高中语文必修教材中的现当代散文教学现状分析 | 第21-31页 |
| 第一节 现当代散文教学现状调查 | 第21-28页 |
| 一、调查情况简介 | 第21页 |
| 二、数据统计 | 第21-23页 |
| 三、现当代散文教学中存在的问题 | 第23-28页 |
| 第二节 误区成因探析 | 第28-31页 |
| 一、教师方面的原因 | 第28-29页 |
| 二、学生方面的原因 | 第29-31页 |
| 第三章 苏教版高中语文必修教材中的现当代散文教学策略探究 | 第31-53页 |
| 第一节 增强散文文体意识 | 第31-34页 |
| 一、注重教师现当代散文理论的更新与完善 | 第31-33页 |
| 二、培养学生对于散文的文体期待 | 第33-34页 |
| 第二节 明确散文教学内容 | 第34-43页 |
| 一、依据人文话题确定教学内容 | 第34-35页 |
| 二、依据表达方式确定教学内容 | 第35-42页 |
| 三、依据学生需求确定教学内容 | 第42-43页 |
| 第三节 完善散文教学方法 | 第43-47页 |
| 一、诵读法 | 第43-44页 |
| 二、评点法 | 第44-46页 |
| 三、比较法 | 第46-47页 |
| 第四节 培养散文阅读兴趣 | 第47-53页 |
| 一、留给学生读书的时间 | 第47-48页 |
| 二、尊重学生的自主选择 | 第48-49页 |
| 三、勿忘教师的适当帮助 | 第49页 |
| 四、引导学生进行散文写作 | 第49-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第61-62页 |
