| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 论文选题的背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.3 小结 | 第14页 |
| 1.3 研究对象与研究方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 儿童青少年体育素养概念、内涵和特征分析 | 第16-20页 |
| 2.1 儿童青少年体育素养的概念 | 第16页 |
| 2.2 儿童青少年体育素养的内涵 | 第16-18页 |
| 2.2.1 体育参与的积极性和自信心 | 第16-17页 |
| 2.2.2 体育能力 | 第17页 |
| 2.2.3 体育知识和理解力 | 第17页 |
| 2.2.4 体育行为 | 第17-18页 |
| 2.3 儿童青少年体育素养评价体系的特征 | 第18-20页 |
| 2.3.1 面向的群体特殊性 | 第18页 |
| 2.3.2 测评体系的全面性 | 第18页 |
| 2.3.3 与学校体育思想的一致性 | 第18-19页 |
| 2.3.4 评价体系的易操作性 | 第19-20页 |
| 第三章 小学高年级学生体育素养测评体系的确立 | 第20-42页 |
| 3.1 小学高年级学生体育素养测评体系确立的政策和理论基础 | 第20-21页 |
| 3.1.1 体育素养评价体系的政策基础 | 第20-21页 |
| 3.1.2 体育素养评价体系的理论基础 | 第21页 |
| 3.2 国内外体育素养测评体系比较 | 第21-26页 |
| 3.2.1 我国体育素养测评体系的不足 | 第21-23页 |
| 3.2.2 国际体育素养评价体系 | 第23-26页 |
| 3.3 小学高年级体育素养测评体系的确立 | 第26-42页 |
| 3.3.1 小学高年级体育素养评价体系的基本情况 | 第26-30页 |
| 3.3.2 体育素养测评具体内容 | 第30-35页 |
| 3.3.3 中文版小学高年级学生体育素养测量信效度验证 | 第35-42页 |
| 第四章 小学高年级学生体育素养测评体系的应用 | 第42-48页 |
| 4.1 测试学校小学高年级学生体育素养水平分析 | 第42-46页 |
| 4.1.1 各年级学生体育素养测评得分情况分析 | 第42-44页 |
| 4.1.2 小学高年级学生体育素养整体情况分析 | 第44-45页 |
| 4.1.3 小学高年级学生体育素养等级分析 | 第45-46页 |
| 4.2 测试学校小学高年级学生体育素养水平与国外的对比 | 第46-48页 |
| 第五章 结论与展望 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48页 |
| 5.2 研究展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附件 | 第53-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
