| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第9-21页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 校园足球的作用 | 第12-16页 |
| 1.3.2 校园足球产生的背景 | 第16-18页 |
| 1.4 研究现状 | 第18-21页 |
| 2 调查对象和研究方法 | 第21-23页 |
| 2.1 调查对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 调查法 | 第21-23页 |
| 2.2.3 逻辑法 | 第23页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-32页 |
| 3.1 江苏省校园足球活动开展的基本情况与规模 | 第23页 |
| 3.1.1 青少年足球发展规模快速增长 | 第23页 |
| 3.1.2 青少年足球运动竞技水平显著提高 | 第23页 |
| 3.2 江苏省校园足球布点城市开展的基本情况与规模 | 第23-24页 |
| 3.2.1 南京市校园足球开展的基本情况 | 第24页 |
| 3.2.2 盐城市校园足球开展的基本情况 | 第24页 |
| 3.2.3 姜堰县校园足球开展的基本情况 | 第24页 |
| 3.3 江苏省布点城市校园足球活动试点学校的调查分析 | 第24-28页 |
| 3.3.1 布点学校学生参与校园足球活动情况的分析 | 第24-25页 |
| 3.3.2 布点学校开展班级间、年级间比赛情况分析 | 第25-26页 |
| 3.3.3 布点学校的场地器材设施的调查分析 | 第26页 |
| 3.3.4 布点学校足球队情况分析 | 第26-27页 |
| 3.3.5 布点学校进行校园足球文化活动推广宣传情况的分析 | 第27-28页 |
| 3.4 布点学校足球教师(教练员、指导员)基本情况调查分析 | 第28-31页 |
| 3.4.1 布点学校足球教练员教龄情况分析 | 第29页 |
| 3.4.2 布点学校足球教练员学历情况分析 | 第29页 |
| 3.4.3 布点学校足球教练员从教前是否足球专项情况分析 | 第29-30页 |
| 3.4.4 布点学校足球教练员教练等级情况分析 | 第30-31页 |
| 3.5 学生对校园足球活动的认知情况调查分析 | 第31-32页 |
| 3.5.1 学生对校园足球活动开展满意度分析 | 第31页 |
| 3.5.2 学生对校园足球联赛保障措施的满意度分析 | 第31-32页 |
| 4 江苏省校园足球布点城市存在问题与不足及开展对策 | 第32-35页 |
| 4.1 江苏省校园足球布点城市存在问题与不足 | 第32-33页 |
| 4.1.1 布点学校足球教练员整体素质不高 | 第32页 |
| 4.1.2 开展校园足球活动的学校积极性不够、宣传力度不够 | 第32-33页 |
| 4.1.3 “一校一队”“金牌崇拜”现象阻碍校园足球活动的发展 | 第33页 |
| 4.1.4 财力偏向、竞赛泛滥等现象普遍存在 | 第33页 |
| 4.1.5 家长不支持孩子从事校园足球训练比赛 | 第33页 |
| 4.2 江苏省校园足球布点城市活动深入开展的对策 | 第33-35页 |
| 4.2.1 加强师资队伍建设 | 第33-34页 |
| 4.2.2 理顺打造学校足球特色品牌的思路 | 第34页 |
| 4.2.3 鼓励社会力量参与 | 第34页 |
| 4.2.4 解除学生家长对孩子踢球的顾虑 | 第34-35页 |
| 4.2.5 健全学生参与足球激励机制 | 第35页 |
| 5 研究结论与建议 | 第35-37页 |
| 5.1 结论 | 第35页 |
| 5.2 建议 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附件一 | 第40-44页 |
| 附件二 | 第44-46页 |
| 附件三 | 第46-47页 |
| 附件四 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表学术论文 | 第49-50页 |
