后方法教学法在基础英语教学中应用的可行性研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第8-12页 |
| （一）研究背景 | 第8-10页 |
| （二）研究目的 | 第10页 |
| （三）研究意义 | 第10-11页 |
| （四）研究方法 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-30页 |
| （一）相关概念界定 | 第12-18页 |
| 1.基础英语教学 | 第12页 |
| 2.后方法教学法 | 第12-18页 |
| （二）后方法教学法的理论基础 | 第18-22页 |
| 1.哲学基础 | 第18-20页 |
| 2.教育学基础 | 第20-22页 |
| （三）后方法教学法的国内外研究现状 | 第22-30页 |
| 1.国外研究现状 | 第22-24页 |
| 2.国内研究现状 | 第24-30页 |
| 三、在基础英语教学中实施后方法教学法的可行性 | 第30-52页 |
| （一）现实可行性 | 第30-39页 |
| 1.基础英语课程改革的必然要求 | 第30-31页 |
| 2.基础英语教学环境的客观要求 | 第31-35页 |
| 3.提高英语教师专业发展水平的根本要求 | 第35-37页 |
| 4.实现基础教育均衡发展的现实要求 | 第37-38页 |
| 5.构建基础英语理论体系的内在要求 | 第38-39页 |
| （二）理论可行性 | 第39-48页 |
| 1.教学观 | 第40-42页 |
| 2.师生观 | 第42-43页 |
| 3.课程观 | 第43-48页 |
| （三）实施后方法教学法的建议 | 第48-52页 |
| 四、结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
