| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外研究动态 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内研究动态 | 第13-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究思路、基本框架及其主要内容 | 第16-17页 |
| 1.5 本文的创新之处 | 第17-19页 |
| 第2章 高等教育资源配置效率的理论基础 | 第19-28页 |
| 2.1 高等教育资源 | 第19-20页 |
| 2.1.1 高等教育资源的含义 | 第19页 |
| 2.1.2 高等教育资源的特征 | 第19-20页 |
| 2.2 高等教育资源配置 | 第20-21页 |
| 2.2.1 高等教育资源配置的内涵 | 第20-21页 |
| 2.2.2 高等教育资源配置的基本方式 | 第21页 |
| 2.3 高等教育资源配置效率 | 第21-28页 |
| 2.3.1 高等教育资源配置效率的界定 | 第21-22页 |
| 2.3.2 高等教育资源配置效率的评价方法 | 第22-24页 |
| 2.3.3 高等教育资源配置效率的影响因素 | 第24-25页 |
| 2.3.4 本文效率评价采用的方法 | 第25-28页 |
| 第3章 中部地区普通高等教育资源投入与产出的现状分析 | 第28-41页 |
| 3.1 全国普通高等教育资源的总体情况 | 第28-30页 |
| 3.2 中部地区高等教育资源区域分布的现状 | 第30-32页 |
| 3.2.1 中部地区普通高等学校分布情况 | 第30-31页 |
| 3.2.2 中部地区优质高等教育资源分布情况 | 第31页 |
| 3.2.3 中部地区高等学校学生规模情况 | 第31-32页 |
| 3.3 中部地区普通高等教育资源投入的现状 | 第32-37页 |
| 3.3.1 人力资源的投入 | 第32-34页 |
| 3.3.2 物力资源的投入 | 第34-36页 |
| 3.3.3 财力资源的投入 | 第36-37页 |
| 3.4 中部地区普通高等教育资源产出的现状 | 第37-41页 |
| 3.4.1 人才培养 | 第37-38页 |
| 3.4.2 科研成果 | 第38-41页 |
| 第4章 中部地区普通高等教育资源配置效率的实证分析 | 第41-52页 |
| 4.1 基于DEA方法的中部地区普通高等教育资源配置效率分析 | 第41-48页 |
| 4.1.1 指标选取和数据来源 | 第41-42页 |
| 4.1.2 实证过程与结果分析 | 第42-48页 |
| 4.2 中部地区普通高等教育资源配置效率的影响因素分析 | 第48-51页 |
| 4.2.1 指标选取和数据来源 | 第48-49页 |
| 4.2.2 建立Tobit模型 | 第49页 |
| 4.2.3 实证过程与结果分析 | 第49-51页 |
| 4.3 本章小结 | 第51-52页 |
| 第5章 结论与政策建议 | 第52-55页 |
| 5.1 结论 | 第52-53页 |
| 5.2 政策建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文及研究成果 | 第59页 |
