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转型时期广西高师院校发展战略研究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第一章 绪论第10-19页
   ·课题来源第10页
   ·研究目的和意义第10-11页
     ·研究的目的第10页
     ·研究的意义第10-11页
   ·本文研究术语的界定第11-12页
     ·关于“地方高师院校”第11页
     ·关于“战略”第11页
     ·关于“发展战略”第11-12页
     ·关于“高师院校发展战略”第12页
     ·关于“转型时期”第12页
   ·文献综述第12-17页
     ·国外有关地方高师院校发展战略的研究综述第12-14页
     ·国内有关地方高师院校发展战略的研究综述第14-17页
   ·研究思路与研究方法第17-19页
     ·研究思路第17页
     ·研究方法第17-19页
第二章 相关理论研究第19-24页
   ·我国地方高师院校发展战略的理论依据第19-20页
     ·区域发展理论第19页
     ·SWOT 理论第19-20页
   ·地方高师院校转型的内涵、特征、动因分析第20-24页
     ·地方高师院校转型的内涵第20页
     ·地方高师院校转型的特征第20-21页
     ·地方高师院校转型的动因第21-24页
第三章 国内外高师院校转型的经验与启示第24-32页
   ·国外师范院校转型经验第24-27页
     ·美国师范院校的转型第24-25页
     ·日本师范院校的转型第25页
     ·英国师范院校的转型第25-26页
     ·法国师范院校的转型第26页
     ·东盟国家师范教育发展概况第26-27页
   ·我国师范院校转型过程第27-28页
   ·国内外师范院校转型经验总结第28-32页
     ·经济发展是师范院校发展的推动力第28-29页
     ·教师需求的饱和是师范院校转型的条件第29页
     ·政府的政策支持是师范院校转型的保障第29-30页
     ·教师教育水平的提高是师范院校转型成功的标志第30-32页
第四章 转型时期广西高师院校发展的现状及问题第32-38页
   ·当前地方高师院校发展现状第32-35页
     ·由于向综合性大学转型,数量逐渐减少,学生人数增多第32-33页
     ·地方高师院校不断拓宽专业领域,向多学科、综合性发展第33-34页
     ·师资培养渠道的增多,使得地方高师院校的竞争压力加大第34-35页
   ·当前地方高师院校转型中出现的问题第35-38页
     ·师范教育边缘化以及升级盲目化第35页
     ·专业发展条件有限第35-36页
     ·发展经费有限第36-38页
第五章 广西高师院校内外部环境的战略分析第38-47页
   ·分析方法第38页
   ·广西地方高师院校外部环境分析第38-41页
     ·政策法律因素第38-39页
     ·经济因素第39页
     ·社会对人才的需求第39-41页
     ·学校间竞争第41页
   ·广西地方高师院校内部环境分析第41-45页
     ·学科专业和师资队伍建设第42-43页
     ·教学与研究条件第43页
     ·办学经费投入第43-44页
     ·办学特色第44-45页
   ·总结第45-47页
第六章 转型时期广西高师院校发展战略目标和对策第47-58页
   ·转型时期广西高师院校发展的战略目标第47-52页
     ·广西师范院校发展总体目标定位第47-48页
     ·基本维持稳定的规模目标第48-50页
     ·适度提升学历层次的人才培养目标第50-51页
     ·“本土化”的教育质量目标第51-52页
     ·地方化和师范性的特色目标第52页
   ·转型时期广西高师院校发展的战略对策第52-58页
     ·适应区域人才需求转变的综合办学方式第53-54页
     ·提升适应基础教育改革的教师教育核心竞争力第54-55页
     ·走地方化和教师教育的特色化之路第55-56页
     ·加强广西地方高师院校的专业建设第56-58页
结束语第58-59页
参考文献第59-61页
致谢第61-62页
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录第62页

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