| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Research Background | 第12-14页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第14页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-34页 |
| 2.1 Pragmatic Competence | 第16-19页 |
| 2.1.1 Communicative Competence | 第16-18页 |
| 2.1.2 A Working Definition of Pragmatic Competence | 第18-19页 |
| 2.2 Studies on Textbooks Evaluation | 第19-24页 |
| 2.2.1 Foreign Studies on Textbooks Evaluation | 第19-22页 |
| 2.2.2 Domestic Studies on Textbooks Evaluation | 第22-24页 |
| 2.3 Studies on Textbooks Evaluation from a Pragmatic Perspective | 第24-30页 |
| 2.3.1 Foreign Studies on Textbooks Evaluation from a Pragmatic Perspective | 第24-28页 |
| 2.3.1.1 Presentation of Particular Speech Acts in Textbooks | 第24-25页 |
| 2.3.1.2 Quantity and Quality of Pragmatic Knowledge in Textbooks | 第25-26页 |
| 2.3.1.3 Authenticity of Language Samples in Textbooks | 第26-28页 |
| 2.3.2 Domestic Studies on Textbooks Evaluation from a Pragmatic Perspective | 第28-30页 |
| 2.4 Previous Studies on Oxford English Textbook Evaluation | 第30-32页 |
| 2.5 Summary | 第32-34页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第34-50页 |
| 3.1 Introduction of Textbooks Evaluation | 第34-35页 |
| 3.2 Internal Evaluation | 第35-47页 |
| 3.2.1 The Quantitative Analysis of Speech Acts | 第35-42页 |
| 3.2.1.1 Searle’s Speech Act Theory | 第35-37页 |
| 3.2.1.2 Searle’s Classification of Speech Acts | 第37-41页 |
| 3.2.1.3 Indirect Speech Acts | 第41-42页 |
| 3.2.2 The Qualitative Analysis of Speech Acts | 第42-47页 |
| 3.2.2.1 Noticing Hypothesis | 第42-44页 |
| 3.2.2.2 Input Hypothesis | 第44页 |
| 3.2.2.3 Theories of Politeness | 第44-47页 |
| 3.3 External Evaluation | 第47-50页 |
| Chapter Four Methodology | 第50-56页 |
| 4.1 Research Questions | 第50-51页 |
| 4.2 Subjects | 第51-52页 |
| 4.2.1 Textbook | 第51-52页 |
| 4.2.2 Teachers | 第52页 |
| 4.3 Instruments | 第52-54页 |
| 4.3.1 A Scale of Speech Acts | 第53页 |
| 4.3.2 Questionnaire | 第53-54页 |
| 4.4 Data Collection and Analysis | 第54-55页 |
| 4.5 Research Procedures | 第55-56页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第56-78页 |
| 5.1 Results and Discussion of Research Question 1 | 第56-63页 |
| 5.1.1 Results of Research Question 1 | 第56-60页 |
| 5.1.2 Discussion of Research Question 1 | 第60-63页 |
| 5.2 Results and Discussion of Research Question 2 | 第63-74页 |
| 5.2.1 The Distribution of Speech Acts | 第63-68页 |
| 5.2.2 The Presentation of Contextual Description | 第68-71页 |
| 5.2.3 The Presentation of Metapragmatic Information | 第71-74页 |
| 5.3 Results and Discussion of Research Question 3 | 第74-78页 |
| Chapter Six Conclusion | 第78-82页 |
| 6.1 Findings | 第78-79页 |
| 6.2 Implications | 第79-81页 |
| 6.2.1 Implications for Textbook Compilers | 第79-80页 |
| 6.2.2 Implications for Teachers | 第80-81页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions for Further Study | 第81-82页 |
| References | 第82-88页 |
| Appendix | 第88-92页 |
