| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景与研究问题 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 研究内容与研究办法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 研究过程和结构安排 | 第14-16页 |
| 1.4.1 本研究的过程 | 第14页 |
| 1.4.2 本文的结构安排 | 第14-16页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-30页 |
| 2.1 创业教育 | 第17-22页 |
| 2.1.1 创业教育的概念源起 | 第17-18页 |
| 2.1.2 创业课程教育及研究 | 第18-20页 |
| 2.1.3 创业实践教育及研究 | 第20-22页 |
| 2.2 创业自我效能感 | 第22-25页 |
| 2.2.1 创业自我效能感的概念 | 第22-23页 |
| 2.2.2 创业自我效能感的维度 | 第23-24页 |
| 2.2.3 创业自我效能感的相关研究 | 第24-25页 |
| 2.3 创业意向 | 第25-27页 |
| 2.3.1 创业意向的定义 | 第25页 |
| 2.3.2 创业意向的测量 | 第25-26页 |
| 2.3.3 创业意向的一般特点 | 第26-27页 |
| 2.4 创业教育、创业自我效能感和创业意向之间的关系 | 第27-30页 |
| 2.4.1 创业教育与创业意向的关系 | 第27-28页 |
| 2.4.2 创业自我效能感与创业意向的关系 | 第28页 |
| 2.4.3 创业教育与创业自我效能感的关系 | 第28-30页 |
| 第三章 研究假设与数据获取 | 第30-39页 |
| 3.1 研究假设的提出 | 第30-33页 |
| 3.1.1 创业教育与创业自我效能感的关系 | 第30-31页 |
| 3.1.2 创业教育与创业意向的关系 | 第31页 |
| 3.1.3 创业自我效能感与创业意向的关系 | 第31-32页 |
| 3.1.4 创业自我效能感的中介作用 | 第32-33页 |
| 3.2 变量定义与测度 | 第33-38页 |
| 3.2.1 控制变量 | 第33-34页 |
| 3.2.2 问卷设计 | 第34页 |
| 3.2.3 问卷内容 | 第34-37页 |
| 3.2.4 问卷试测 | 第37-38页 |
| 3.3 数据收集与获取 | 第38-39页 |
| 3.3.1 样本选择 | 第38页 |
| 3.3.2 调研过程 | 第38-39页 |
| 第四章 数据分析与假设检验 | 第39-50页 |
| 4.1 样本与数据 | 第39-41页 |
| 4.2 无偏性检验 | 第41页 |
| 4.3 信度分析 | 第41-42页 |
| 4.4 效度分析 | 第42-45页 |
| 4.5 相关性分析 | 第45-46页 |
| 4.6 回归分析 | 第46-50页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第50-54页 |
| 5.1 研究的主要结论 | 第50页 |
| 5.2 研究的相关启示 | 第50-52页 |
| 5.3 研究局限及未来研究方向 | 第52-53页 |
| 5.4 研究的展望 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |