| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 研究背景与问题 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-16页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-24页 |
| 2.1 国内相关理论研究综述 | 第16-18页 |
| 2.2 国外相关理论研究综述 | 第18-20页 |
| 2.3 军队过渡理论和军队适应模型 | 第20-21页 |
| 2.4 军队适应力、角色认同程度和角色扮演能力三者的内在联系 | 第21-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-38页 |
| 3.1 核心概念界定 | 第24-27页 |
| 3.1.1 角色认同 | 第24-25页 |
| 3.1.2 角色扮演 | 第25-26页 |
| 3.1.3 角色适应 | 第26-27页 |
| 3.2 研究思路梳理 | 第27-32页 |
| 3.2.1 分析框架 | 第27-31页 |
| 3.2.2 逻辑结构 | 第31-32页 |
| 3.3 研究方法操作 | 第32-36页 |
| 3.3.1 研究样本 | 第33-34页 |
| 3.3.2 资料收集 | 第34-36页 |
| 3.3.3 资料分析 | 第36页 |
| 3.4 研究的信度、效度及伦理问题 | 第36-38页 |
| 4 新兵军队适应状况之演变轨迹 | 第38-49页 |
| 4.1 准备阶段:新兵角色意识的领悟 | 第39-43页 |
| 4.1.1 角色扮演的缘起 | 第40-41页 |
| 4.1.2 军人角色社会化 | 第41-42页 |
| 4.1.3 角色认知的调整 | 第42-43页 |
| 4.2 过渡阶段:新兵角色转型的内化 | 第43-45页 |
| 4.2.1 角色义务的转型,缓解新旧角色冲突 | 第43-44页 |
| 4.2.2 角色内容的修正,提高新旧角色扮演 | 第44-45页 |
| 4.2.3 角色情感的培养,实现新兵角色移情 | 第45页 |
| 4.3 适应阶段:新兵角色扮演的归属 | 第45-49页 |
| 4.3.1 增加角色互动,促进新兵军队交往 | 第46-47页 |
| 4.3.2 调适角色行为,内化新兵角色效能 | 第47页 |
| 4.3.3 培养角色独立,适应军队角色规范 | 第47-49页 |
| 5 新兵军队适应困境之相关分析 | 第49-58页 |
| 5.1 新兵军队适应力存在的主要问题 | 第50-54页 |
| 5.1.1 自然环境和人文制度问题 | 第51页 |
| 5.1.2 压力-紧张问题 | 第51-53页 |
| 5.1.3 自我意识与人际关系问题 | 第53页 |
| 5.1.4 情感精神类问题 | 第53-54页 |
| 5.2 影响新兵军队适应力的主要因素 | 第54-55页 |
| 5.2.1 社会及他人的外部客观因素 | 第54页 |
| 5.2.2 自身内部的主观因素 | 第54-55页 |
| 5.3 新兵角色过渡和军队适应结果的衡量 | 第55-56页 |
| 5.3.1 新兵入伍初期军队适应的特点 | 第55-56页 |
| 5.3.2 新兵军队适应状况的评价指标 | 第56页 |
| 5.4 本章小结 | 第56-58页 |
| 6 总结与反思 | 第58-63页 |
| 6.1 总结 | 第58-59页 |
| 6.2 反思及对策 | 第59-61页 |
| 6.2.1 加强角色学习,做好角色调适,克服心理依赖 | 第60页 |
| 6.2.2 丰富军队文娱,促进同质融合,强化角色互动 | 第60页 |
| 6.2.3 重视人文教育,拓展新兵三观,建构情感体验 | 第60-61页 |
| 6.2.4 树立优秀榜样,增进角色认同,提高角色适应 | 第61页 |
| 6.3 研究限制及不足 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-70页 |
